Занятие "Разноцветная сказка"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

«Разноцветная сказка!

(Старшая группа. Быченок Л.А.)

Пособия и персонажи: Девочка «Долька», Гномики, «Лепестки-эталоны цвета», «Незримка Всюсь», «Фонарики», «Чудо-соты».

Однажды гуляя в Фиолетовом лесу,  девочка «Долька» набрела на волшебную полянку. Ей показалось, что она попала в разноцветную сказку. По голубому небу плыли белые облака, светило желтое солнышко, трава была свежей и зеленой, и в ней цвели крупные красные маки и фиолетовые анютины глазки. Лужи на дорожке казались синими. Вдруг в небе появилась разноцветная радуга. Девочка «Долька» хотела запомнить из каких цветов состоит радуга, но радуга растаяла так же быстро, как и появилась. «Долька» очень расстроилась, но в это время трава у ее ног зашевелилась, и ее окружили крошечные гномики. Они представились ей: «Кохле», «Охле», «Желе», «Зеле», «Геле», «Селе», «Фи»! «Долька» посмотрела на их колпачки-красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и тут же вспомнила, что цвета радуги расположены именно в таком порядке.

- Как же вы тут оказались?- спросила «Долька» гномов.

-Мы спускаемся на полянку сразу же после появления радуги на своих парашютах.

«Кохле» на красном;

 «Охле» на оранжевом;

«Желе» на желтом;

«Зеле» на зеленом;

«Геле» на голубом;

«Селе» на синем;

«Фи» на фиолетовом.

«Дольке» очень понравилось знакомство с гномами, она попрощалась с ними и побежала  домой, чтобы рассказать, что с ней произошло!

А гномики всегда спорили между собой кто из них лучше всех считает, спорили, спорили все перепутали. Как же нам помочь им помириться, ребята? Правильно, нужно помочь им правильно соединить нужное количество кружочков с цифрой. С помощью веревочек на коврографе (дети соединяют на коврографе карточки с цыфрами и кружочками). Ну вот, гномиков мы помирили.

«Физминутка» с сопровождением пальчиковой гимнастики:

 Под грибом

Шалашик-домик

Там живет веселый гномик

Мы тихонько постучим

В колокольчик позвоним

Двери нам откроет гномик

Станет звать в шалашик –домик

В домике дощатый пол

На полу на ножке стол

Рядом стул с высокой спинкой

На столе тарелка с вилкой

И блины горой лежат

Угощенье для ребят!

Неподалеку на полянке играл «Незримка Всюсь» с фонариками.

Он уже зажег некоторые  фонарики, остались еще некоторые! Давайте поможем «Незримке» их зажечь.

Чтобы фонарик загорелся нужно все рассказать о нем, какой он.

-Я зажгу маленький, зеленый, квадратный фонарь!

(Каждый ребенок зажигает фонарики, все рассказав о нем).

-Ой, ребята! В свете ярких фонарей, появились силуэты «Незримкиных» друзей!

Посмотрите кто это? Что за силуэты изображены? (Медведь, зайчик, кошка).

Их совсем не видно, они бледные! Кто им поможет? Давайте сделаем их яркими и веселыми! (дети, методом наложения, выкладывают фигуры из «чудо-сот»).

-Нам хочется снова отправиться в лес, скорее в дорогу, нас ждет мир чудес!

Место открытий «Фиолетовый лес!»

Что больше всего вам запомнилось в лесу?

Что понравилось делать?

Кому понравилось помогать?

Что нового узнали?