Конспект открытой образовательной деятельности
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

        «Школа № 2053»        

111674, г. Москва, ул. Покровская, д. 35            E-mail: 2053@edu.mos.ruТел.: 8-495-700-99-77

ОКПО 38322858,                       ОГРН 1127746075995,                 ИНН 7721749335;              КПП 772101001

Конспект открытого занятия  по ФЭМП в старшей группе №6

Тема: «Математический космос»

Провела воспитатель

Разинова Л.И.

Москва 2021год

Цель: совершенствовать навыки счёта в пределах 10;

Учить понимать отношения рядом стоящих чисел;

Закреплять умение обозначать их цифрами;

Задачи:  продолжать развивать и закреплять  умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину;

Продолжать формировать видеть в окружающих  предметах форму знакомых геометрических фигур;

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное  путешествие-  в космос. Как вы думаете, на чём мы можем туда полететь?

 Дети: На ракете.    

Ход занятия

Воспитатель: Правильно на ракете.( показывает им  ракету, и говорит),ребята прежде чем мы с вами отправимся в полёт нам нужна небольшая тренировка.

Первая наша тренировка называется: «Считай дальше».

Я буду показывать вам карточку с цифрой, а тот у кого будет в руках мяч, называет это число и передаёт мяч другому ребёнку, и мы все вместе считаем  до десяти от названного числа.

Следующая тренировка называется: «Назови соседей».

Я так же показываю вам карточку с цифрой, вы называете число которое на карточке, и его соседей(на один больше и на один меньше). Всё правильно назвали, молодцы, теперь можно отправляться в полёт.

Итак, ребята мы с вами приземлились на другой планете, посмотрите здесь тоже есть ракета, и инопланетяне, но для того чтобы им полететь к своим друзьям одной ракеты мало. Давайте мы им поможем и сделаем для них ракеты, вы согласны.

Дети:да

Воспитатель: Перед тем как вы  начнёте  строить ракеты, давайте внимательно посмотрим и запомним из  каких частей она состоит, и на какие фигуры похожа каждая её часть.(рассматривают ракету)

Теперь мы можем приступить к сборке наших  ракет.(идут в группу, где за раннее   приготовлены геометрические фигуры для постройки ракеты).

Вот мы  сделали для инопланетян ракеты. Они получились очень красивые  и быстрые. А какие фигуры вы использовали для постройки ваших ракет? Ответы детей(квадрат, треугольник, прямоугольник, круг).

Воспитатель: правильно. А сколько вам потребовалось прямоугольников?

Ответы: 1

Воспитатель:сколько квадратов?

Дети:3

Воспитатель: сколько треугольников?

Дети :3

Воспитатель: Сколько кругов:

Дети:3

Воспитатель: А сколько всего фигур нам понадобилось для ракеты?(дети считают фигуры

Ответ: 10

Хорошо, молодцы на все вопросы ответили правильно.Теперь давайте мы немного отдохнём

Физкультминутка

Дети рано утром встали

За грибами в лес пошли (ходьба на месте)

Приседали, приседали,

Белый гриб в лесу нашли(приседания)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята

Наклонитесь, раз, два ,три,

И в лукошко собери.(наклоны)

Вон, на дереве орех!

Кто подпрыгнет выше всех? (прыжки)

Если хочешь дотянуться

Надо сильно потянуться(потягивания руки вверх)

Три часа в лесу бродили

Все дорожки исходили(ходьба на месте).

Воспитатель: Вот мы немного отдохнули и нам  снова нужно приниматься за дело. Ракеты мы с вами построили, но без пульта управления она не полетит, поэтому я вам предлагаю продолжить полёт с помощью пульта ручного управления. У вас на столах лежат карточки, возьмите из математического  набора по одному кружку  и положите на середину карточки.Я вам буду отдавать команды, а вы с помощью пульта управления будете их выполнять. Согласны?

Дети: да.

Воспитатель: слушайте внимательно, я отдаю команды.

Впереди планета Марс, её нужно облететь переведя пульт управления в верхний правый угол;

Навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;

Приближаемся к искусственному спутнику Земли  и переводим пульт управления в нижний правый угол;

Пресекаем созвездие Большой медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;

Переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину;

Итак, наш полёт подходит к концу, приготовиться к посадке, мы приземляемся на нашу планету Земля.

Подведение итогов:

Воспитатель: Итак, ребята, мы с вами вернулись из   нашего необычного путешествия. Скажите что вам больше всего понравилось в нём? (ответы детей )

 А какие задания вам понравились больше всего и были наиболее  сложными?  (ответы детей)

А какие задания были лёгкими? (ответы детей).