Конспект НОД с детьми дошкольного возраста «Путешествие в страну математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Путешествие в страну Математики»

Тип деятельности: интегрированная непосредственно образовательная деятельность.

Приоритетная область: познавательное развитие - формирование элементарных математических представлений.

Интегрируемые образовательные области:

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Цель: формировать математические представления у детей дошкольного возраста ,

-формировать представление о свойствах предмета (форма, цвет, величина)

-развивать наблюдательность, познавательный интерес.

-Формировать навыки самостоятельной работы

-продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов

-продолжать формировать пространственно-временные представления (справа, слева, вверху, низу, на, под, за , высокий, низкий)

Задачи:

Образовательные:

Обеспечить применение на практике логического мышления, сообразительности, наблюдательности, мыслительных процессов;

Систематизировать знания детей: в навыках счета, решении математических задач, составления числового ряда, порядкового счета

Развивающие:

Обеспечить развитие образного восприятия и воображения;

Обеспечит развитие свободного общения со взрослым и сверстником;

Обеспечить развитие игровой деятельности;

Воспитательные:

Создать ситуацию коллективной и самостоятельной работы;

Вызвать желание помочь друг другу;

Порадоваться вместе с детьми;

                                                    Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я очень рада вас всех видеть. Я попрошу всех встать в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Что это значит , что все мы с вами друзья и нужно друг другу всегда помогать. Так вот один наш друг приглашает нас совершить путешествие в свою страну Математики.как вы думаете, кто это?

Дети: Королева Математики

Воспитатель: Ну конечно! Мы с ней уже давно знакомы. Но на каком транспорте мы совершим путешествие? Для начала давайте вспомним какой транспорт вы знаете?

Дети: водный, наземный , воздушный

Воспитатель: Хорошо .А какой пассажирский транспорт вы знаете?

Дети перечисляют.

Воспитатель : так вот , мы сегодня поедем на волшебном автобусе .Вот он

(составлены стульчики в виде рядов в автобусе, красный ряд и синий ряд, .на спинках написаны номера сидений от 1 до 9 в каждом из цветных рядов. В переди стульчик для водителя.)

Водителем у нас будет Ваня, займи свое место .А ребята сейчас у кондуктора, которым будет Маша, возьмут билетики с номерами мест , в которых указан цвет ряда и цифрой обозначено место.

(дети рассаживаются по своим местам)Воспитатель проверяет правильность рассадки и помогает тем , кто не справился с заданием.

Воспитатель: Наш автобус отправляется ,закройте глазки(звучит музыка)Поехали!

Воспитатель:(музыка смолкает) Открываем глазки выходим из автобуса .Наша первая остановка Волшебный лес.

Посмотрите какой сказочный лес .Какие деревья здесь растут? (перед детьми стоят 3 ели разной величины .На высокой ели расположены 6 шишек , на низкой ели расположены 4 шишки , на еле сидит снегирь, за елью сидит белочка, под елью сидит ежик)

Дети Елки

Воспитатель Значит мы попали в какой лес?

Дети Сказочно еловый.

Воспитатель: Правильно .А ели одинаковые по высоте?

Дети: Разные одна высокая, другая по ниже и совсем низкая.

Воспитатель : Какая ель находится справа?

Дети: Высокая

Воспитатель: Какая ель находится слева?

Дети Низкая

Воспитатель: Где сидит снегирь?

Дети Снегирь сидит на елке

Воспитатель: Где сидит белочка?

Дети: Белочка сидит за елью

Воспитатель: Кто сидит перед елью?

Дети Ежик сидит перед елью

Воспитатель: Сколько шишек висит на высокой ели?

Дети : 6 шишек висит на высокой ели

Воспитатель: Сколько  шишек висит на низкой ели?

Дети: 4 шишки висят на низкой ели

Воспитатель : А сколько всего шишек вися т на двух елках?

Дети 10 шишек

Воспитатель: Автобус нас снова в путь зовет, рассаживайтесь по местам. Поехали

Воспитатель :Вот  следующая остановка, остановка Задачкино

Для каждого ребенка приготовлены 7 квадратов разных цветов лежащих в вперемешку: 3 оранжевых, 1 красный, 1 коричневый 2 серых. У воспитателя карточки с цифрами)

Воспитатель: А теперь дети давайте с вами присядем и поможем девочке  Оле, которая пошла в лес собирать грибы.

Сначала Оля нашла вот столько(1,) показываю карточку с цифрой1)) подосиновиков

Воспитатель: Как вы думаете почему гриб так назвали?

Дети: потому, что он растет под осиной?

Воспитатель: Какого цвета шляпка у этого гриба?

Дети: коричневая

Дети выбирают коричневый квадрат и кладут перед собой

Воспитатель : Потом Оля нашла 3 лисички

Почему их так называют?

Дети   Потому что, они Рыжие  как лиса(дети отсчитывают 3 квадрата оранжевого цвета

Воспитатель: В корзинку Оле попал мухомор (дети берут квадрат красного цвета)

Затем Оля нашла еще вот столько (2 показ цифры) сыроежек (дети кладут оставшиеся 2 серых квадрата)

Воспитатель: Сколько грибов собрала Оля?

Дети:6 грибов(пересчитав свои квадратики)

Воспитатель: Смотрите к нам прибежала белочка. Она заглянула в корзинку, рассмотрев грибы ,которые собрала Оля, выбросила мухомор .Почему?

Дети Потому ,что мухомор ядовитый гриб .

Воспитатель: Правильно. За помощь Оля белочке отдала 3 лисички. Сколько грибов осталось у Оли.

Дети 1 выбросила и 3 отдала. Осталось 3 гриба.

Воспитатель :Ребята мы помогли Оле пора нам в путь

Снова рассаживаются по своим местам.Поехали!

Воспитатель: Остановка Полянка с загадками.

На ней растут необыкновенные цветы. Каждый цветок это загадка .давайте соберем букет.(дети берут по 1 цветку на которых написаны загадки)

 А перед тем как нам собрать цветы давайте немного разомнемся

Физкультминутка:…………………………………………………………

1.Кто то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою(4)

2. Он похож на колобок

Он пузат и круглобок.

На него похожа кошка

если сложится в клубок

3