Конспект занятия по математике "Волшебный мир математике"
план-конспект занятия по математике

                            Конспект

Непосредственно Образовательной Деятельности

          по ФЭМП в  старшей группе.

          «Волшебный мир математики»

                                                                                      Воспитатель: Авкурова Е.А

Задачи

Обучающие:

- Знакомить детей со знаки сравнения чисел (больше, меньше, равенство)

 (<, >, =) и расставлять  их правильно между  числами.

-закрепить навыки прямого и обратного счета  в пределах 10.

- продолжать учить детей составлять и решать простые  задачи в одно

  действие на сложение и вычитание. 

Развивающие:

- создать условия для логического мышления, внимания, сообразительности;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

- развивать умение понимать учебную задачу и выполнять ее

  самостоятельно;

- воспитывать интерес к решению различных проблемных ситуаций.  

-Воспитывать  желание учиться в школе.

  Материал: Цветик – семицветик, числовая ось, эллипсы.

Наборы «Учись считать».    

                                             Ход НОД

Воспитатель:  Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

                                     Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей поздоровайтесь, давайте им тоже подарим хорошее настроение!  Молодцы!

Введение в игровую ситуацию.

 Ребята, посмотрите нам прислали письмо. Давайте посмотрим от кого оно.
«Дорогие мои друзья, пишет Вам хан Баир, со мной произошла беда, пока я был в другом детском саду, давал  указания по поводу праздника Цаћан Сар моя дочка – красавица Нюдля вышла в сад  погулять, а тут ветер налетел, подхватил её и унёс её в степь широкую. Приехал я  домой, привез ей в подарок волшебный цветочек, а красавицы дочери нигде нет. Помогите мне пожалуйста найти дочь, а поможем вам волшебный цветок цветик-семицветик»

Воспитатель: Что же делать? Можем ли мы помочь хану вернуть его дочь?
- А вы хотите отправиться на поиски Нюдли? (Да)

- А дружба и добро поможет нам стравиться с любыми трудностями.

- Но чтобы найти и освободить дочь хана надо выполнить несколько трудных заданий, вы готовы?

1 лепесток:  «Не зевай – быстро на вопросы отвечай!»

 1. Какое время года?

2. Какие 3 месяца зимы

3. Какой месяц сейчас?

4. Какой сегодня у нас день недели?

5. А вчера, какой был день? Кто ответит?

6. Какой по счёту вторник среди всех дней недели? (второй).

7. Молодцы! После среды наступит …(четверг).

8. А кто ответит, какие дни у нас считаются выходными?

2 лепесток «Волшебные числа»

Назови соседей числа 8,3,5

3 Лепесток «Заселите числа »

Работа с числовой осью и эллипсами (0-10).

Заселите в эллипс числа, больше 5

Заселите в эллипс числа, меньше 7  

Заселите в эллипс числа, больше 8

Заселите в эллипс числа, меньше 3

4лепесток:  « Числовой домик». (работа на листах)

В:  Дети, давайте вспомним, какие бывают знаки сравнения чисел

(больше, меньше, равенство)  (<, >, =) и расставим их правильно.

4     5;  5    5;  6    4;  8    7;  5     6;  9     2

Воспитатель: Прочтём стишок и вспомним 7 чудесных дней недели.

  «Дни недели»:

 В понедельник я купался,

 А во вторник рисовал.

 В среду долго умывался,

 А в четверг в футбол играл.

 В пятницу я прыгал, бегал,

 Очень долго танцевал,

 А в субботу, в воскресенье

 Целый день я отдыхал. 

5 Лепесток «Составь и реши задачу»

Вспомним, из каких частей состоит задача

-Условие, вопрос, решение ответ. Работа с призентером

Замечательно справились с задачами! Ну что идем дальше?

6 Лепесток «Работа с моделью»

Дети работают с раздаточными моделями, заселяя в модель правильно числа 1 десятка, используя набор «Учись считать».

Ну, вот и последний лепесток остался. Послушайте задание на смекалку.

7 лепесток «Задание на смекалку»

1.Сколько ушей у 3 мышей?       (6)      

2.Сколько хвостов у 5 котов?     (5)

3.Сколько голов у 4 коров?        (4)

4.Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой тарелки)

5.Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (7 свечей и осталось)

 Ребята, посмотрите, какой красивый подарок! а что это ?

Да это хан  прислал нам волшебную книгу за спасение своей дочери.

Книгу мы положим в книжный уголок.