"Палочки Кюизенера" и "Блоки Дьенеша" в работе с детьми старшего дошкольного возраста
презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад комбинированного вида №3 «Ручеек»

Презентация опыта работы:

«Использование развивающих игровых пособий палочки Кюизенера и блоки Дьенеша в работе с детьми старшего дошкольного возраста».

Подготовлена

старшим воспитателем

 Кондрушиной С.В.

г.о.г.Выкса

1 слайд.  Вашему вниманию представлена презентация по использованию развивающих игровых пособий таких, как палочки Кюизенера и блоки

Дьенеша в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

2 слайд. На слайде - общие цели и задачи ОП ДОУ по ОО «Познание» (раздел ФЭМП).

     В подготовительной к школе группе одним из основных задач по ФЭМП являются, в частности, такие, как знакомство с составом чисел первого десятка из единиц,  составления чисел первого десятка из 2-х меньших, закрепление понимания отношений между числами натурального ряда (+1, - 1), закрепление представлений об геометрических фигурах и т.д. Эти и другие задачи можно  успешно закреплять, используя развивающие игры.

3 слайд. Многие из вас знакомы с этими разноцветными палочками.  

      Палочки Кюизенера  помогут ребенку научиться: различать расположение предметов в пространстве (впереди, сзади, между, посередине, справа, слева, внизу, вверху); осознать математические понятия («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура»,  и т.д.), сформировать представление о числовой последовательности, о соотношении цифры и числа; осуществлять разбор числа на составные части и определение предыдущего и последующего числа в пределах первого десятка; освоить навыки – сложение и вычитание и т.д.
4 слайд. Если детям предложить палочки, то они начинают выкладывать из них разнообразные фигурки. К готовым наборам выпускаются альбомы со схемами.

5 слайд. Простые упражнения такие, как «Заборчик», «Лесенка» позволяет  детям сделать открытие: палочки одинакового цвета имеют одинаковую длину, палочки разного цвета – различны по длине.

6 слайд. Начинает знакомить с секретами палочек:

• Цвет – это число. Белая палочка – единица, розовая -2, голубая -3… Используем простой прием приложения в  упражнении: «Паровозик» и узнаем, сколько пассажиров может поместиться в том или ином цветном «вагоне».

7 слайд.

• Число – это цвет. Используем знакомое упражнение «Паровозики». Только теперь строим из белых палочек  одноместные, двуместные, трехместные «вагончики» и решаем какой палочкой их можно заменить. Выручает, на первых порах, все тот же прием приложения.

8 слайд.

• Цифра и цвет. Закрепить соответствие между цветом палочки и цифрой помогут упражнения «Паровозик», «Домики» и др.

9 слайд.  Состав чисел первого десятка поможет закрепить упражнение «Цветные коврики». Ребенок выбирает любую палочку и выкладывает под ней «коврик» из 2-х других по цвету, внизу выкладывается «бахрома» из белых палочек-единиц. В этом упражнении закрепляется состав числа из единиц  и умение раскладывать число на два меньших. В дальнейшем дети «прочитывают» получившийся узор не только цветом, но и цифрами.

10 слайд. Упражнение «Цветная лесенка» закрепляет знания  детей о свойствах чисел натурального ряда:

• Каждое последующее число больше предыдущего на 1;
• Каждое предыдущее меньше последующего на 1.

     С помощь лесенки дети могут познакомиться с четными и нечетными числами, найти пропущенное число, закрепить прямой и обратный счет (количественный и порядковый). 1

4  Когда дети хорошо освоят цвета палочек и числа, которые они обозначают, им можно предложить построить числовую лесенку от любого числа.     

    С помощью палочек можно решать примеры на сложение и вычитание.

11слайд. Блоки Дьенеша – это набор геометрических фигур (треугольники, прямоугольники, квадраты, круги) трех цветов (красный, синий, желтый), двух размеров (маленькие, большие), двух толщин (тонкие, толстые). Всего фигур 48. К наборам выпускаются разнообразные альбомы с заданиями.

12 слайд. Без целенаправленной работы дети самостоятельно используют это пособие как конструктор, то есть выкладывают домики, машинки, роботов и т.д.

13 слайд. С помощь блоков можно проводить классификацию предметов по форме, цвету, величине, толщине.

    Предлагаем детям рассмотреть набор фигур и подумать, чем эти фигуры похожи и чем отличаются.  Спрашиваем: «Как можно разделить эти предметы? Сколько групп получится? Почему?»

14 слайд.  Можно предложить детям найти блок по словесному описанию, например: большой, желтый, толстый треугольник …

15слайд.  Игра «Волшебный мешочек» позволяет активизировать тактильные ощущения. Вначале дети сами выбирают и называют блок, затем получают задание найти определенную фигуру.

16 -17 слайд. С помощью условных карточек можно зашифровать свойства фигур. Примеры представлены на слайдах 16-17.

     Начинаем с одного признака.  Например, предлагаем найти  круглые  или желтые фигуры. Затем выбираем фигуры по двум признакам: большие и красные (маленькие и треугольные).  Выбираем по трем признакам: красный, круглый, тонкий и т.д. Не забываем про отрицание. Не желтые? Это какие? (синие и красные).

18 слайд.  На этом слайде представлен лист с заданиями из альбома «Праздник в стане блоков». Можно самим подготовить задания, например, такие как «Засели в дом жильцов», «Поставь машины в гаражи».

    Детям очень нравятся  задания с карточками. Я предлагаю и вам выполнить их.

19 слайд. Используемая литература представлена на слайде. 

20 слайд. Спасибо за внимание и всем творческих успехов.