НОД математика подг.гр. 2021г.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

НОД по математике в подготовительной группе "Мы любим математику"

Цели:

• закрепить знания цифр, счетных умений;
• закрепить знание числового ряда, чисел (последующего и предыдущего) в пределах 20;
• закрепить умение составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
• развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, фантазию.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:   Ребята, сегодня утром я нашла у нас в группе письмо от Мальвины. Давайте прочитаем, что она нам пишет. (Читает письмо)

«Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь. Мы сказочные герои готовим спектакль для детей, но злой Карабас-Барабас постоянно нам мешает. Вот и на этот раз, он закрыл нашего главного героя Буратино, в чулане. А на дверь он повесил кодовый замок. Чтобы открыть этот замок, нужно выполнить несколько заданий. Ребята, помогите нам освободить Буратино, без него мы не можем показать спектакль. Мальвина».

Воспитатель: Ребята, поможем сказочным героям? (Дети соглашаются)

1 задание «Разгадай зашифрованное слово»

– Ребята, давайте разберем, что же здесь написано. Какие-то буквы, цифры… А может это зашифрованное слово? Давайте попробуем его отгадать. Надо цифры поставить по порядку, и тогда мы узнаем слово, которое здесь написано.

Зашифрованное слово: «математика»

2 задание «Реши задачу»

– Я вам буду читать задачи, а вы слушайте внимательно и постарайтесь дать правильный ответ.

3 задание «Впиши пропущенные цифры»

– Ребята, вы должны определить и вписать пропущенные цифры.

Физкультминутка

Мы считали и устали,
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали,
Ножками потопали.
Сели, встали, встали, сели –
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем.

4 задание «Кто быстрее построит поезд из вагончиков»

– Вы получили вагончики, на каждом из них написан пример, который вы должны решить. Полученный ответ – это номер вашего вагончика. Затем нужно составить поезд, где вагончики стоят по порядку от 1 до 5.

6 задание «Какая фигура следующая?»

Воспитатель показывает детям таблицы с логическими заданиями, просит назвать изображенное в квадратах, объяснить: чем отличаются рисунки? Что в них одинаково? Какую фигуру нужно нарисовать следующей и почему?

– Вот и закончились все задания. (Звонит телефон, воспитатель берет трубку, разговаривает)

– Ребята, мне звонил Буратино, благодаря вам он освобожден из заточения. Он передает вам огромное спасибо. Теперь спектакль обязательно состоится. Ну а наше занятие подошло к концу, я вас тоже благодарю за отличную работу.