"В гости к Светофорчику"
план-конспект занятия по математике

№

Этап

Структурные компоненты деятельности

Организация деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Предложение встать в круг:

«Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Будем вместе мы играть,

И задания выполнять».

Становятся в круг, берутся за руки и повторяют слова все вместе.

30 сек

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели

 Ребята, нам пришло письмо от светофорчика. У него приключилась беда, огоньки не горят.

Предложение поехать к светофорчику и помочь ему.

А поедем мы на веселом автобусе.

Проявляют неподдельный интерес к происходящему.

Соглашаются отправится на автобусе к светофорчику

30 сек

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний детей

Предложение найти свое место в автобусе по цвету билета.

Отправляемся! Звучит музыка «Веселый автобус»

Обращение внимания на машины и разбросанные кубики

Ребята, посмотрите из-за того, что светофор сломался произошла авария, столкнулись машины и рассыпались кубики! Предложение помочь собрать кубики по цветам и отвезти в коробки (красную, желтую, зеленую).

Обращает внимание на светофор. Проведение беседы с светофорчиком.

Предложение помочь ему.

Предложение вспомнить какого цвета лампочки у светофора.

Чтобы зажечь все лампочки у светофора, предлагает выполнить задание (на шаблоне светофор при помощи пластилина  закрасить лампочки (красный, желтый, зеленый)

Обращение внимания, что огоньки на светофоре загорелись

Светофорчик: Спасибо вам ребята, что помогли мне зажечь все мои огоньки. Теперь я могу регулировать движение и машинки больше не попадут в аварию.

Ищут по цвету свое место в автобусе.

Обращают свое внимание на машины и кубики. Осматриваются, проявляют любопытство.

Осматриваются и обращают внимание на  

Аварию. Соглашаются помочь собрать и отвезти кубики

Здороваются с светофорчиком.

Проводят с ним беседу. Соглашаются помочь ему.

Называют три цвета светофора (красный, желтый, зеленый)

Дети приступают к творческой работе. С помощью шаблона – светофор и пластилина, дети располагают огоньки светофора (красный, желтый, зеленый).

Радуются, что починили светофор и огоньки загорелись.

Радуются, что помогли светофорчику и прощаются с ним.

8 мин.

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Подведение итогов.

Рефлексия

Ребята, вы молодцы, что помогли светофорчику.

Проведение анализа и оценивания результатов организованной учебной деятельности.

Ребята, вам понравилось?

Кому мы сегодня помогли?

Какого цвета огоньки у светофора?

Осознают результаты своей деятельности, высказывают свои мнения, эмоции, чувства, знания, полученные на занятии. Рассуждают, делятся впечатлениями

1 мин.