открытое занятие по математике во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

                 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

        «Детский сад №15» г. Алейска

                         Открытое занятие по математике 

        Во второй младшей группе

Тема: «Путешествие на лесную поляну».

                                                                                                                     Воспитатель: Анисимова Т. Е.

                                                     2020 год                  

Конспект занятия по ФЭМП.

Во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие на лесную поляну».

Цель: Помочь детям способами и приемами познания применять полученные знания и умения в самостоятельной деятельности.

Задача:

 -Закрепить с детьми знания геометрических фигур(Круг, квадрат, треугольник);основные цвета, умение соотносить предметы по цвету.

-Упражнять в различении формы, закреплять понятие большой-маленький, широкий-узкий.

-Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук.

-Воспитывать чувство отзывчивости, желание помочь;бережное отношение к представителям живой природы.

Используемые атрибуты:

1. Плоскостные геометрические фигуры;
2. Цветы и бабочки из цветного картона;
3. Прямоугольники разной ширины;
4. Ёлочка-1 шт.;
5. Мягкая игрушка-медведь;
6. Коврик из мягкого материала с геометрическими фигурами.

                                  Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Вос-ль: Давайте возьмемся за руки и сделаем круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 Вос-ль: К нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними и улыбнемся.

Дети: Здравствуйте!

Вос-ль: Я предлагаю всем отправиться на лесную полянку, а пойдем мы по волшебной дорожке.

Вос-ль: Ребята, посмотрите из каких фигур состоит дорожка?

Дети: Из геометрических.

Вос-ль: Какие геометрические фигуры вы знаете?

Дети: Круг, квадрат и треугольник.

Вос-ль: Сколько квадратов?(Много)

               Сколько треугольников?(Один)

               Сколько кругов?(Ни одного)

                          Дети проходят по дорожке.

Вос-ль: Ребята, посмотрите сколько цветов растет на полянке, какие они разные, красивые, но они грустные потому, что бабочки улетели и перепутали свои цветы.

Давайте, каждую бабочку посадим на свой цветочек.

       Дети садят бабочек на соответствующий цветок.

Вос-ль: Всем цветочкам хватило бабочек?

Дети: Да.

Виолетта – Какого цвета этот цветочек и бабочка?

Виолетта: Красного.

София – Какого цвета этот цветочек и бабочка?

София: Синего.

Лева – Какого цвета этот цветочек и бабочка?

Лева: Желтого.

Вос-ль: А теперь, нам нужно идти дальше.

Посмотрите, впереди ручейки.

Какие они?

Дети: Узкий, широкий.

Вос-ль: Нам надо перейти на другую сторону.

Как это сделать?

Дети: Перепрыгнуть.

Вос-ль: Через какой нужно перепрыгнуть ручеек, чтобы не замочить ноги?

Дети: Через узкий.

                     Дети перепрыгивают через ручеек.

Вос-ль: Вот и оказались мы на лесной полянке.

Ребята, кто это под ёлочкой сидит?

Дети: Мишка.

Вос-ль: Давайте поздороваемся с ним.

Дети: Здравствуй, Мишка.

Вос-ль: Ребята, у мишки беда: скоро зима, ему нужно спать укладываться, а лечь не на что, ковер мышки погрызли.

Вот и горюет наш мишка.

Давайте поможем мишке починить коврик.

На ковре нужно вставить заплатки, а заплатки не простые, все разные. Нужно заплатку на свое место вставить.

Дети вставляют фигуры в соответствующее место, называя их размер и форму.

Вос-ль: Все, починили! Молодцы! Мишка вам благодарен, теперь он спокойно ляжет на зиму спать, и ему будет тепло.

А нам пора возвращаться в группу. (Прощаемся с мишкой.)

Вос-ль: Встали в круг, закрыли глазки: На счет раз-два-три, открываем! Вот мы и вернулись в нашу группу. На этом наше занятие окончено. Говорим всем до свидания!

Используемая лит-ра:

И.А.Пономарева, В.А.Позина//Формирование элементарных математических представлений.