Нод по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.Вводная часть

-Здравствуйте ребята!

Сегодня на улице холодно, а в нашей группе светло и весело, а весело от наших светлых улыбок. Ведь каждая улыбка- это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я вам предлагаю чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение. А теперь проходим на стульчики.

Дети сидят на  ковре на стульчиках .

Дети  улыбаются ,здороваются друг с другом

Дети садятся за свое рабочее место.

II. Основная часть

Игровое упражнение «На что похоже?»

-Ребята, посмотрите у меня на столе корзина с предметами.

Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похож этот предмет?

Дети показывают соответствующую геометрическую фигуру.

Игровое упражнение «Собери осенний букет»

-Ребята я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать.

Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила все листья (Осень)

-Ребята, на полу листочки деревьев разного цвета. Составьте из них число 6 так, чтобы один и тот же цвет не повторялся дважды.

-Сколько всего листочков в вашем букете? Покажите мне палочку Кюизинера соответсвующего цвета. И положите ее на столе перед собой.

-Сколько  листочков, какого цвета? Выложите на столе нужное количество палочек.

-Как составили число 6?

Ответ детей.

Дети выполняют задание под музыку.

Ответы детей

Физминутка

В понедельник –я купался

А  во вторник рисовал

В среду долго умывался

А в четверг в футбол играл,

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал.

Дети выполняют движения согласно тексту

-Ребята, садитесь по удобнее и мы продолжим.

Игровое упражнение «Поставим цифры в ряд»

- Ребята, я вам прочитаю стихотворение, а вы мне покажите соответствующие карточки с цифрами и рядом с цифрой  положите соответствующую палочку Кюизенера.

Числа выстроились в ряд

Мы считаем все подряд:

Нос-один

И голова-одна.

Глаза-два

И уха два.

В троем всегда богатыри

И поросенка тоже три.

Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

- Ребята, сколько пальцев на одной руке?

У меня в руках карточка  с цифрой 5. Она обозначает число 5. Найдите у себя карточку с цифрой 5 и обведите ее пальчиком.

-Послушайте стихотворение С.Маршака «Веселый счет»

А потом пошла плясать

По бумаге цифра 5

Руку вправо протянула

Ножку круто изогнула

- Ребята, найдите у себя на столе цифру 5 покажите  «ручку» «ножку» у цифры 5.

(Воспитатель дополняет цифровой ряд карточкой с цифрой 5)

-А теперь давайте посчитаем.

Дети садятся на стулья.

Дети показывают соответствующие цифры и палочки Кюизенера

Ответ детей.

Дети пальцем обводят по карточке цифру 5.

Дети называют цифру и выкладывают по порядку на столе.

-Найдите на доске карточку с изображением 5 предметов.

Пять пальцев ровно на руке

И пять отметка-в дневнике

Ответы детей

Игровое упражнение Назови день недели»

-Скажите, какой сегодня день недели? Покажите палочкой Кюизенера какой по счету день недели.

В этот же день ушли в поход школьники и вернуться через 2 дня на третий день. В какой день недели вернуться из похода школьники? Покажите палочкой Кюизенера, какой это будет по счету день недели.

Ответы детей

III.Заключительная часть

-Ребята ,скажите что вы нового узнали сегодня?

Ответы детей.