"Математика для дошкольников"
учебно-методическое пособие по математике

Слайд 1

Игры для совместной деятельности Математика для дошкольников !

Слайд 2

Используемая литература: В.В. Зайцев. Математика для дошкольников. Учебное пособие для родителей и воспитателей детских садов. / Авт. В.В. Зайцев – Волгоград : Учитель, 2003. – 54 с.

Слайд 3

Цель: Научить детей сравнивать различные предметы по размеру, используя при этом слова «больше», «меньше», «самый большой», «самый маленький». Научить ребёнка классифицировать предметы, ориентируясь на их размер.

Слайд 4

Занятия с детьми 3 – 4-летнего возраста. Перед тобой на столе лежат колечки от пирамидки. Найди среди них самое большое, затем – меньше и самое маленькое и составь из них пирамидку. 1 2 3

Слайд 5

Какой из этих кружочков/кубиков больше? Какое меньше?

Слайд 6

Распредели квадратики по домикам: большие – в один домик, а маленькие – в другой.

Слайд 7

Покажи одинаковые кубики/кружочки. А теперь разные.

Слайд 8

Как ты думаешь, одинаковые эти башни или разные?

Слайд 9

Цель: Научить детей классифицировать предметы по цвету.

Слайд 10

Занятия по теме «Цвет». Разложи кубики по домикам.

Слайд 11

Цель: Развивать у детей способность к обобщению.

Слайд 12

Занятие по теме «Форма». Посмотри внимательно и скажи, какой фигуры не хватает в последнем ряду?

Слайд 13

Цель: Научить детей складывать и вычитать.

Слайд 14

Занятия с детьми 5 – 6-летнего возраста. Реши примеры: 8+1= 4+2= 7+3= 7-5= 6-4= 6+3-2= 8-3= 9-4+1=

Слайд 15

Цель: Научить детей складывать и вычитать, используя числовой отрезок.

Слайд 16

Опираясь на числовой отрезок с волшебными цифрами, выполни следующие задания: -1= +1= +2= -3= +5= - =

Слайд 17

Цель: Научить детей классифицировать предметы по размеру, согласно заданному признаку классификации.

Слайд 18

«Классификация множеств». Соедини каждый квадрат со своим домиком.

Слайд 19

Соедини фигуры со своим домиком.

Слайд 20

Цель: Научить детей классифицировать предметы по цвету, согласно заданному признаку классификации.

Слайд 21

Соедини фигуры со своим домиком .

Слайд 22

Цель: Закрепить знание о порядковом счете.

Слайд 23

Задания для детей подготовительной группы Д/С. Найдите самое большое число и, начиная с него, соедини все остальные числа линией в порядке убывания: 1 14 4 16 15 2 5 3 11 17 7 10 13 6 8 19 12 9 18

Слайд 24

Цель: Развитие абстрактного и логического мышления.

Слайд 25

Посчитай, сколько треугольников в каждой фигуре и запиши ответ в окошко:

Слайд 26

Спасибо за внимание!