НОД "Сказка о геометрических фигурах" средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект

 непосредственной образовательной деятельности

 по познавательному развитию (с элементами ФЭМП)

 для детей средней группы

(4-5 лет)

Тема: «Сказка о геометрических фигурах»

Составил: Г.Н.Лузина, воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ детский сад с.Богословка Пензенского района Пензенской области

Декабрь 2020г.

Цель: закрепление представлений о геометрических фигурах.

Задачи:

- учить различать геометрические фигуры независимо от цвета и величины;

- развивать умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- обогащать словарь детей;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

- внести в группу новую развивающую игру «Квадрат Воскобовича» (для детей: «кубик-трансформер»)

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Возраст: средняя группа (4-5лет)

Вид деятельности: игровой, исследовательско-познавательный.

Материал: иллюстрации домиков, в которых живут геометрические фигуры, геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, карточки продуктов питания, горка,  дидактическая игра «Чудесный мешочек», набор геометрических фигур (для каждого ребенка), схемы цветов из геометрических фигур, пособие «Квадрат Воскобовича».

Ход мероприятия:

Организационный момент (дети рассматривают книги в книжном уголке)

- Ребята, вы любите сказки? (да, любим)

- Какие сказки вы знаете? Какие сказки читают вам дома? (ответы детей)

- Я вчера прочитала одну очень интересную сказку, и мне захотелось её вам рассказать. Но сказка эта необычная, она с заданиями. Готовы вы её послушать?  (да, готовы) Присаживайтесь на стульчики (дети садятся на стульчики вокруг стола)

- В одной сказочной стране жили геометрические фигуры (выставить на столик макеты геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник)

И жили они вот в таких домиках (на магнитной доске выставляю три домика)

- Угадайте, где, чей дом?                              

- Кто живёт в этом домике?

- Как вы догадались? (дети называют признаки, по которым они определили, что здесь живёт такая геометрическая фигура: круг – нет углов, у треугольника – 3 угла, у квадрата – 4 угла, можно предложить посчитать углы)

-Правильно, в этих домиках живут три друга – Круг, Квадрат и Треугольник.

Каждое утро друзья просыпались, делали зарядку, завтракали.

 У каждого из них был свой завтрак.

- Выберите, что на завтрак будет кушать каждый из друзей  (на столе лежат карточки, дети выбирают для каждой геометрической фигуры свой «завтрак»)

Круг кушал всё круглое, Квадрат – квадратное, а Треугольник – треугольное. (Круг – будет кушать овощи и фрукты, квадрат бутерброды, треугольник – сыр, морковку.)

(Дети кладут «завтрак» около каждого макета фигур)

После вкусного завтрака друзья шли гулять. Любимым местом для прогулок  был парк. Вот туда и отправились геометрические фигуры (вместе с детьми переходим на ковер, садимся на стульчики).

- Чтобы добраться до парка, нужно было спуститься с горы.

-Как вы думаете, какая из фигур быстрее всех спустится с горы? (круг)

-Почему? (у круга нет углов, и ему ничего не помешает скатиться вниз, а вот квадрату и треугольнику трудно будет спуститься, будут мешать углы)

Скатываем с горки геометрические фигуры.

- Круг очень быстро скатился с горы и первым оказался в парке, а Квадрат и Треугольник спустились кое – как, переваливаясь с боку на бок. Сначала треугольник, а за ним и Квадрат, потому что им мешали углы (демонстрация спуска фигур).

- Ну, вот они и на месте, в парке. Теперь можно поиграть.

- Самой любимой игрой друзей – была игра в прятки.

- Предлагаю и вам, ребята, поиграть с фигурами в игру «Прятки»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

- Надо угадать, какие геометрические фигуры спрятались в этом красивом мешочке на ощупь (на ощупь угадываем геометрические фигуры, кладем их на столик)

(дети по очереди подходят к столику, угадывают фигуру из мешочка)

-Егор, Арина, какие предметы вы сможете сложить из этих фигур? (выкладывают из геометрических фигур на столике разные предметы: домик, ёлочку, машину и т.п.)

А мы с ребятами – угадаем.

- Ребята, вы сегодня очень внимательные, активные.

Физминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

(энергичные махи руками вверх-вниз вдоль туловища)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

(смотрим на стену, в окошко)

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

(повороты в разные стороны, руки на поясе, и вокруг себя)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем (присесть)

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (встали)

И в последний раз присели,

А теперь на стульчик сели.

- А я продолжу рассказывать вам сказку о геометрических фигурах.

- Заигрались друзья-фигуры и не заметили, как наступил вечер, мамы, наверно, уже волнуются, пора возвращаться домой. А в подарок для своих мамочек они принесли цветы из геометрических фигур.

- Как вы думаете, из какой фигуры лепестки у цветка Квадрата? – с квадратными, у Треугольника? – с треугольными, у Круга? – с круглыми.

- Посмотрим, какие цветы принесли друзья своим мамам? (подойти к столу с карточками, где изображены цветы- схемы)

- Предлагаю вам выбрать себе цветок и выложить фигуры на нем?

(дети присаживаются за столы и выкладывают такие цветочки)

- Будьте, пожалуйста, внимательными – выберите себе такой разнос, на котором лежат нужные вам фигуры, не ошибитесь.  Молодцы!

- А я заканчиваю интересную сказку о геометрических фигурах:

- Мамочки очень обрадовались подаркам своих детишек. Накормили их вкусным ужином и уложили спать. Друзья – фигуры  легли в свои кроватки, укрылись одеялами. Они у них тоже были необычными: у квадрата - квадратное, у треугольника – треугольное, у круга – круглое. И мамочки им прочитали на ночь сказки.

- Вот такую необычную сказку я вам рассказала.

- Понравилась она вам?

- О ком эта сказка? (о трёх друзьях - геометрических фигурах)

- Какие задания были в сказке? Что вы выполняли? (искали «завтрак» для фигур, угадывали фигуры в мешочке, угадывали предметы, делали цветок из фигур)

- Какие задания для тебя, Матвей, были трудными, а какие лёгкие?

А для тебя, Арина?

- Ребята, вы  очень внимательно слушали сказку, были активными, самостоятельными, аккуратными и я для вас приготовила новую игру.

(открыть коробку – там «квадрат Воскобовича», карточки со схемами,

для  детей игру  назвать – «кубик – трансформер»).

- Вы сами по картинкам- схемам сможете сложить любую фигуру или предмет.

НОД плавно переходит в совместную с воспитателем или самостоятельную деятельность детей.