Конспект занятия по математике.
план-конспект урока по математике (средняя группа)

Конспект занятия по математике в разновозрастной  группе «Путешествие по стране Математике»

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

-закрепить счет в пределах пяти;

-учить называть предыдущее и последующее число в пределах пяти;

-уметь соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепление знаний в названии времен года, времени суток, названия геометрических фигур;

Ход занятия

Воспитатель. Ребята сегодня я, предлагаю вам отправиться в путешествие. Мы отправимся путешествовать по стране математике, а путешествовать по этой стране могут только дети, которые знают и любят математику. А помогу путешествовать вам по этой стране я.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

И мы с вами отправляемся в путешествие. А чтобы отправится в путешествие, нужен транспорт. А какой транспорт вы знаете (ответы детей автобус, машина,самолет, поезд). Посмотрите, у меня есть фигуры, а какие это фигуры? (Прямоугольник, квадрат, овал, круг, треугольник). Какой транспорт мы с вами сможем сделать из этих фигур.

1)Коллективная работа: «Сделай из геометрических фигур транспорт».

Воспитатель: Но вот и выбрали мы с вами транспорт, теперь отправляемся в путь. (Звучит музыка «Голубой вагон» дети отправляются в путь). И первая остановка у нас с вами называется «Пересчитай-ка». Здесь живёт зайчик, который не умеет считать и не знает цифры, а ему очень хотелось бы этому научится. Давайте мы ему поможем, научится считать.

2)Игра «Пересчитай предметы».

Воспитатель: Смотрите сколько у него много игрушек. Давайте пересчитаем всё, что у него есть и обозначим количество предметов цифрой

(дети пересчитывают предметы и приклеивают рядом нужную цифру).

- Сколько мячей? Покажите цифру.

- Сколько машин? (и т. п.)

Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

Как надо правильно считать?

Молодцы, правильно пересчитали. Но вот снова гудит гудок. И наш поезд отправляемся в путь. И следующая станция «Путаница».

Случай странный, случай редкий

Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна!

Помири скорей ты всех,

А то будет просто смех

3) ИГРА «Разложи цифры по порядку»

Какая цифра не на своем месте? (ответ детей).

- Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

Правильно. Молодцы я очень довольна вашими ответами. (Раздаётся звук гудка, звучит музыка, поезд снова в пути).

Следующая остановка «Угадайка».

3) Игра «Когда это бывает»

Стали дни холоднее,

Поспевает брусника,

И от птичьего крика

Сердцу только грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь за синее море,

И деревья блистают

В разноцветном уборе (Осень)

Белый снег пушистый.

В воздухе кружится

И на землю тихо падает, ложится.

И под утро снегом поле забелело,

Точно пеленою все его одело (Зима)

На дворе звенит капель,

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник (Весна)

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в роще над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна, -

Значит это уже (Лето).

Звучит гудок, под музыку дети отправляются дальше в путь.

Следующая остановка: «Физкультурная».

4)Физминутка. (С использованием ноутбука, на которой показывают изображения веточек, яблочек и т. п.).

-Сколько веточек у нас

Столько мы помашем раз(5)

-Сколько яблочек у нас

Столько мы подпрыгнем раз( 2)

-Сколько листиков у нас

Столько мы присядем раз( 1)

-Сколько ёлочек зелёных

Столько сделаем наклонов( 3)

-Сколько ягодок у нас

Столько хлопнем с вами раз( 4)

Звучит гудок, и поезд снова в пути. Следующая остановка «Закреплялка».

6) Мультимедийная игра «Время суток».

Звучит гудок поезд снова в пути. Конечная остановка детский сад.

7) Итог занятия.

-Ребята, в какой стране мы с вами сегодня побывали? (в стране математика)

-Что делали? (считали, называли цифры, составляли фигуры, играли, отгадывали загадки, называли части суток)

- Что вам понравилось?

А что вам показалось трудным?

Ну а вы будете ждать следующего путешествия по стране математике? Спасибо, наше путешествие закончено.