: «Путешествие на воздушном шаре в страну математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам сегодня пришел. Лесной житель – медведь. Зовут его Миша. Он хочет пригласить вас в путешествие в лес, где Миша приготовил для вас много интересных математических заданий. Послушайте загадку и попробуйте отгадать, на чем мы с вами отправимся в путешествие?  

Мой любимый теплый воздух.

Со мной творишь ты чудеса,

И как в прекрасной дивной сказке

Я поднимаюсь в небеса.

В дороге нам поможет дружба, и смелость тоже нам нужна….

Вы догадались, кто же я?  

- Скорее в путь мои друзья!

- Чтобы занять место в шаре, надо найти стул с такой же геометрической фигурой, какая нарисована на вашем билете.

Для того, чтобы взлететь необходимо произнести волшебное заклинание «Крибле, крабле, бумс».

Дети стоят

На воздушном шаре

(дети садятся на свои места, произносят заклинание)

2. Основная часть

- Вот мы и в воздухе. Как красиво вокруг! Какие необыкновенные облака, какого они цвета? Какой формы?

- Посмотрите, под нами волшебный лес, давайте спустимся. Посмотрите, какие деревья растут в этом лесу.

(подходит к доске с яблонями. На первой -5 больших красных яблок, на второй-5 маленьких желтых яблок. Большие равномерно распределены по всей яблоне, а маленькие на одной ветке.)

- Ребята, по сколько яблок на каждой яблоне? Давайте посчитаем.

Давайте проверим большие яблоки соберем в одну корзину, маленькие в другую.

Большие яблоки занимают больше места, здесь, наверное, яблок больше. Давайте проверим. Большие яблоки разложим в верхний ряд, а маленькиев нижний, точно под большими.

- Ребята, по сколько яблок в каждом ряду? Что мы можем о них сказать? Несмотря на то, что размеры у них разные и величина занимаемого места разное, количество одинаковое, по 5.

Под кустами у реки

Жили майские жуки

Дочка, сын, отец и мать

Кто их может сосчитать.

Сева посчитай сколько там жуков.

- Саша, посмотрите, под яблоней и вправду есть майские жуки. Найдите два одинаковых жука и принесите мне. Сколько жуков ты принесла? Какие они?

- Посмотрите какая красивая полянка. Как много здесь елочек. Сколько их? Одинаковые ли они? А чем отличаются? Покажите самую высокую елку, а сейчас самую низкую. Ребята, чтобы елкам было веселее надо разместить их в ряд, по порядку. Начиная с самой высокой. Посмотрите, как им стало весело, даже заплясали. Вспомните как же растет елка? (низкая, повыше...)

Мы с вами сейчас разомнемся и поиграем с мячом. Встали в круг. Я задам вопрос и брошу мяч, а вы ответьте и бросьте обратно.

1. Сколько глаз у светофора?

2. Сколько хвостов у четырех котов?

3. Найди в зале предметы круглой формы, треугольной, квадратной, прямоугольной.

- Ребята, пойдем дальше. Посмотрите, сказочная поляна. Давайте присядем. Послушайте, какая красивая музыка звучит. Закройте глаза и помечтайте, чтобы мы хотели здесь увидеть? (Звенит колокольчик.)

- Будьте внимательны и сосчитайте сколько раз зазвенит колокольчик.

(Несколько заданий.)

Физкультминутка 
Медвежата в чаще жили 
Головой своей крутили 
Вот так, вот так, (круговые движения головой) 
Головой своей крутили 
Медвежата мед искали 
Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево) 
Вот так, вот так, 
Дружно дерево качали, 
А потом они ходили (ходьба по медвежьи) 
И из речки воду пили 
Вот так, вот так 
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед) 
А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо) 
Лапы выше поднимали(прыжки, хлопая руками вверху) 
Вот так, вот так, 
Лапы выше поднимали! 

- Пора возвращаться домой займите свои места. Что это? Начался сильный ветер. Мы можем подняться в небо? Почему? Что с нами может произойти? Как же мы вернемся домой? Чтобы заставить ветер утихнуть, надо правильно ответить на вопросы.

Какая геометрическая фигура здесь лишняя и где она находится?

- Надо переставить фигуры на свои места, в свои домики.

Видите, ребята, ветер успокаивается, но не кончается. Значит нужновыполнить еще задание. Нужно найти правильный ответ. Вот грибочки на поляне, а у меня в руках карточки с кружочками. Я вам показываю карточку, а вы собираете столько грибочков, сколько кружочков на карточке.

- Ветер успокоился, почему?

А теперь можно и в путь. Говорим волшебные слова: «Крибле, крабле, бумс».

Голубые и белые.

Овальной.

По 5.

Пять. Их поровну.

Четыре жука.

Я принесла два жука. Они одинаковые.

Елочек пять. Они все разные. Низкие и высокие.

Сначала елочка низкая, потом становится повыше, еще выше и вырастает высокой.

Три.

Четыре.

Мячи. Модуль. Магнитная доска. Стол.

Три. Два. Четыре. Один. Пять.

Нет.

Нас может унести ветром.

 Квадрат в центре надо переставить в карточку с квадратиками на место треугольника.

Круг – в центр к кружкам.

А треугольник сверху на карточку с квадратами.

Потому что мы правильно выполнили задание.

 «Крибле, крабле, бумс».

3. Заключительная часть (рефлексия)

Вот и закончилось наше путешествие. Что вы узнали интересного? Вам что понравилось? На память о нашем полете, Мишка дарит вам сладкий сюрприз.

Понравилось летать на воздушном шаре. Считать грибы. Собирать карточки с геометрическими фигурами. Играть в мяч. Считать яблоки.