Конспект НОД "Состав числа 6"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

ОО ФГОС ДО «Познавательное развитие»

Формирование элементарных математических представлений

Конспект НОД

«Состав числа 6» для детей подготовительной группы детского сада

Интеграция образовательных областей ФГОС ДО

Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие, Физическое развитие.

ОО ФГОС ДО «Познавательное развитие»

Задачи:

-  Закрепить состав чисел до 6.

- Продолжать закреплять навыки порядкового счета в пределах 6, правильно отвечать на вопросы «который?» «сколько?».

-  Поддержать интерес у детей  к интеллектуальной деятельности, желание

играть в игры с математическим содержанием.

- Продолжать  учить решать логические задачи.

Интеграция ОО ФГОС ДО:

ОО ФГОС ДО « Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

- Формировать умения устанавливать контакт, навыков свободного общения.

ОО ФГОС «Речевое развитие»

Задачи:

- Развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности.

- Обогащать словарный запас.

ОО ФГОС «Физическое развитие»

Задачи:

- Пополнить двигательный опыт детей.

 - Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Современные образовательные технологии

1.ИКТ-технология  - презентация   к конспекту НОД «Состав числа 6»

2.Здоровьесберегающая технология - пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули»

3. Проблемно - игровые технологии –  математические задачи в стихах.

4. Мнемотехника – загадывание загадок.

Материалы и оборудование для проведения НОД:

-  карточки с цифрами, счетные палочки, тетради, простые и цветные  карандаши;

- колокольчик, цифра – шесть, ковер – самолет, конверты с заданиями от героев сказки, рабочие листы «Засели домики»;

- ноутбук, проектор, презентация «Состав числа 6».

Предварительная совместная деятельность

- сюжетное рисование по мотивам сказки «Репка»;

- Д/и «Состав числа»;

- Работа в листах «Засели домики».

Ход НОД  «Состав числа 6»

1.Организационная часть.

Воспитатель- Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок!

На занятии не хихикай, Стул туда-сюда не двигай.

Воспитателя уважай и соседу не мешай.

Воспитатель - Ребята, сегодня мы продолжим наше путешествие по сказочному королевству математики, и отправимся в страну, где живет цифра, а какая это цифра вы скоро узнаете. Но царица математики предупредила меня, что вам нелегко будет в этой стране. Вы согласны отправиться туда? (слайд 2). Для того, чтобы попасть в волшебную страну нужно сесть на наш волшебный ковер – самолет и произнести слова :

«Земля прощай! В добрый путь! » (слайд 3)

Вот мы и попали в волшебную страну, а чтобы узнать с какой цифрой мы будем сегодня знакомиться, давайте внимательно послушаем стихотворение:

- Посмотрите! Посмотрите! – удивляется народ.

По дорожке сам собою, сам собой букет идет!

Удивительный букет в форму школьную одет,

Ранец новый за спиной, белый бант над головой…

Кто же это? Это наша шестилетняя Наташа!

Улыбается народ. – В школу девочка идет!

Воспитатель - Какую цифру мы будем сегодня изучать?

- Эта цифра акробатка – то шестерка, то девятка! (слайд 4 и 5)

2. Основная часть.

Воспитатель - Чтобы узнать первое задание, вам нужно отгадать загадку и

узнать, кто прислал первый конверт с заданиями.

Кто-то за кого-то ухватился цепко:

Ох, никак не вытянуть! Ох, засела крепко.

Но ещё помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко? Может это… .(Репка) ( слайд 6)

Воспитатель - Сколько героев тянули репку из земли?

Воспитатель -А вот вам и задание от репки.

Игра «Засели домики» - работа в индивидуальных рабочих листах

Воспитатель - Весело и быстро справились с заданием! Быстрее

занимайте свои места на ковре-самолёте. Итак, пока

наш ковёр-самолёт набирает высоту, выбирает нужный

курс, мы с вами поиграем.

Пальчиковая игра «Пальчики уснули»

Пальчики уснули, в кулачок свернулись.

Один, два, три, четыре, пять- захотели поиграть,

Разбудили дом соседей.

Там проснулись: шесть, семь, восемь, девять, десять.

Веселятся все.

Но пора обратно в дом.

Десять, девять, восемь, семь.

Шесть- калачиком свернулся.

Пять – зевнул и отвернулся.

Четыре, три, два, один.

Снова в домиках мы спим.

Воспитатель - Вот наш ковер – самолет прилетел на следующую станцию. Ребята, а теперь мы должны выполнить следующее задание.

Воспитатель - А чье вы узнаете, если ответите на вопрос: кто первым взялся вытягивать репку? Садитесь на свои места, проверьте, чтобы ваши спинки касались спинки стула, ножки стояли прямо, ручки лежали на столе, как у школьников. (слайд 7) Давайте поиграем в игру «Состав чисел». Воспитатель называет числа – дети выкладывают на столе из цифр, состав числа 5.

Воспитатель - Молодцы, ребята. Справились с заданием. А следующее задание нам прислала… .Кто был вторым, когда вытягивали репку? (слайд 8) А теперь мы познакомимся с составом числа – 6. На нашем волшебном дереве … .( слайд 9) Воспитатель показывает состав числа 6.

Воспитатель  - Отправляемся на следующую станцию и пока летит наш ковер – самолет мы немного разомнемся.

Физкультминутка

1, 2, 3, 4, 5 - Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим.

Голову подымем выше .И легко-легко подышим…

Раз, два! – выше голова, Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.  На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сесть.

Воспитатель - Следующее задание нам дала та, которая была третья по счету, когда вытягивали репку? (слайд 10)

Тренинг со счетными палочками «Угадай и составь фигуру из палочек»

Воспитатель - Ребята, отгадайте загадки:

Стоит бычище, «проклеваны» бочища (Дом)

***

- Преколючие наряды. Кто же им скажите рады?

Платья из иголок у красавиц...(Елок) (слайд 11)

Воспитатель - И с этим заданием вы справились. Кто же нам прислал следующее задание, если она была после внучки? (слайд 12)  А давайте-ка проверим, как вы знаете математику. Вам необходимо запомнить числа в течение 5 секунд.

 Игра на внимание и зрительную память. (таблица 2 5 6 3) (слайд 13)

Воспитатель - Нам прислали еще одно задание. Угадайте, кто? Если она была перед мышкой? (слайд 14)

Математические задачи в стихах:

- Два кубика у Маши, четыре - у Наташи,

Вы кубики все эти. скорей считайте, дети!

- Пять щенят плюс мама – лайка.

Сколько будет? Сосчитай-ка!

***

- На кустике перед забором шесть ярко – красных помидоров.

Потом четыре оторвалось. А сколько на кусте осталось?

***

- Сидит белка на тележке – продает она орешки:

Мишке толстопятому, заиньке усатому,

Лисичке – сестричке, воробью, синичке.

Сколько всего животных?

***

-Любит котик рыбку есть,

Сколько было рыбок?(Шесть) (Слайд 15,16)

- У нашей хрюшки хвостик есть,

Он похож на цифру …(Шесть)

 Воспитатель - Кто последним вытягивал репку? А чтобы угадать сколько работников тянуло репку, вам нужно соединить все цифры по порядку.(слайд 17)

3.Заключительная часть

Воспитатель - Молодцы, ребята. Садимся на наш ковер –самолет, произносим волшебные слова. Вот мы и попали обратно в наш детский сад.

Воспитатель – Ребята, какое число мы сегодня вспомнили? Какую цифру? Царица математики просила меня подарить призы тем ребятам, кто лучше всех работал.