Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) "День рождения куклы Кати"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по формированию математических представлений.

«День рождения куклы Кати»

 II младшая группа

Воспитатель: Костровская Т.Ю.

Программное содержание: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова «один», «много». Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами «длинный – короткий», «длиннее – короче».

Демонстрационный материал: 4 – 5 групп игрушек, 2 коробки разного размера.

Раздаточный материал: Ленточки одного цвета, но разной длины (по 2 шт. для каждого ребёнка).

Ход занятия

Педагог достаёт открытку и читает приглашение на День рождения куклы Кати!

Предлагает детям вспомнить, что можно подарить на день рождения. (Подарки). Предлагает детям на автобусе отправиться в магазин «Игрушек» за подарками для куклы Кати.

Педагог: Дин – дин  – дин, дин – дин – дин,

Открываем магазин!

Заходите, заходите,

Выбирайте, что хотите!

Посмотрите как много здесь игрушек. Посмотрите, что это? (это машина). Ребята! Какие игрушки лежат в кузове? (в кузове лежат кубики и матрёшки).  Давайте достанем все кубики и поставим на стол. Сколько кубиков мы поставили на стол? (кубиков много). А теперь достанем всех матрешек и тоже поставим на стол. Сколько матрешек мы поставили на стол? (на стол мы поставили много матрешек). Сколько машин? (машина одна) Сколько мячиков в кузове? (в кузове ни одного мячика). Молодцы ребята.

Педагог: Ребята посмотрите, а кто сидит на верхней полке? (кот) Будем его покупать?

Дети: будем.

Кот: А я кот, котофей!

Очень я люблю мышей.

Прежде чем меня забрать

Предлагаю поиграть.

П/и «Серый кот в углу сидит»

Ребята посмотрите, а кто стоит на нижней полке? (лошадка) Будем её покупать?

Дети: будем.

Лошадка: Я конёк не простой

Я конёк заводной.

Прежде чем меня забрать

Предлагаю поиграть.

Гимнастика для язычка «Лошадка».

Ребята мы купили с вами игрушки, но их нужно в чём-то нести. Посмотрите, у меня есть две коробки. Какие они? (одна большая, а другая маленькая).

Кого мы посадим в большую коробку? (кота). А в маленькую (лошадку). Но чтобы наши коробки не открылись, и игрушки не выпали, мы завяжем их красивыми лентами. Посмотрите на столе лежат ленты. Давайте посмотрим, какая лента длинная, какая короткая?

Дети выбирают ленты с помощью приёма наложения и приложения. Какой лентой нужно завязать большую коробку (длинной), а какой маленькую (короткой). Воспитатель завязывает ленты.

Педагог: Дин – дин  – дин, дин – дин – дин,

Закрываем магазин!

Вот ребята мы и купили с вами подарки для куклы Кати, теперь можно ехать к ней на день рождения.