Конспект НОД по ФЭМП на тему «Как помочь Буратино?»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Речь воспитателя

Предполагаемые ответы детей

-Ребята, когда сегодня я пришла в детский сад, на столе я увидела коробку. Я заглянула в неё и нашла там письмо. Его написал нам Буратино. Вот оно. Хотите узнать, что в нем?

Чтение письма:

«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса закрыли меня в комнате и не отдают мой золотой ключик, который я нёс папе Карло. Отпустят они меня только тогда, когда я помогу им ответить на их вопросы. Пожалуйста, помогите! Первый вопрос в конверте №1» Буратино.

-Ну что, ребята! Поможем Буратино?

-Арина, принеси, пожалуйста, конверт под №1.

Воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его.

- Задание №1  Оно называется  «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Будет завтра?

- Сколько всего дней в недели?

- Как называется пятый день недели?

- Какой день идет после субботы?

-Перед четвергом?

- Молодцы! Справились, а вот подсказка:

Задание №2 ищите в конверте, на котором изображена геометрическая фигура, похожая на сказки ( «Он от бабушки ушел, и от дедушки ушел..») Что это за фигура?

-Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли конверт с геометрической фигурой круг?

Света, иди, принеси, пожалуйста, нужный нам конверт.

Воспитатель достает из конверта листок с заданием и читает его.

Задание №2.

- « Вы идете правильной дорогой Если вы правильно выполните задание, то в конце найдете подсказку».

- Возьмите геометрические рамки. На листе бумаги  с помощью рамки начертите домик, у которого есть крыша с трубой, окно.

- Сколько всего геометрических фигур вы использовали?

- Какие фигуры использовали?

- Заштриховать крышу аккуратно, не выходя за контур.

- Каких геометрических фигур использовали для домика  всех больше?

- Вот нам и подсказка. Теперь нам нужно найти конверт, на котором изображен квадрат. Иди, Коля, принеси нужный конверт.

Воспитатель открывает конверт и достает листочек с заданием, читает его.

 Задание №3

- Ответьте на вопрос и решите задачи: 

- Ребята, скажите сколько частей в задаче?

-Назовите их.

-Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на мои вопросы.

«На ветке  сидели 2 воробья. Прилетели и сели рядом еще 3 синицы. Сколько всего птиц сидит на ветке?»

- Есть ли в этой задаче условие?

- Назовите его?

- Правильно. Есть ли в этой задаче вопрос?

-Назовите его.

- А теперь решите эту задачу.

 - Иди, Саша, найди ответ среди цифр.

- Следующая задача:

«На яблоне висело 6 яблок. 2 яблока сорвали. Сколько яблок осталось висеть на дереве?»

- Молодцы. Следующая задача:

«На большом диване в ряд куклы Танины сидят: 2 матрешки, Буратино, и весёлый Чиполино, Помогите Танюшке сосчитать её игрушки»

- «На плетень взлетел петух, повстречал еще там двух. Сколько петухов? У кого ответ готов?

- Вы запомнили это подсказка! Нам нужно искать конверт с фигурой, у которой три стороны и 3 угла.

Что это за фигура?

- Конечно! Иди, Дима, принеси конверт, на котором изображен треугольник.

- Но прежде, чем  мы откроем конверт, нам надо укрепить свои организм. А что укрепляет организм?

- Давайте проведем небольшую гимнастику:

Физкультминутка «Буратино»

«Буратино потянулся,

Он нагнулся, разогнулся,

Руки в сторону развёл,

Ключик видно он нашел,

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать,

И руками помахать»

- Отдохнули. Теперь пора открывать конверт, на котором изображен треугольник, и прочитать задание.

Задание № 4

 (выставляю панно  «Дом»)

- Посмотрите, какой красивый дом. На нём даже номер есть - №7. Подсказка: на каждом этаже сумма чисел должна равняться номеру дома. Кто попробует расставить нужные цифры?

-Сколько этажей в доме?

Как можно назвать дом?

-Молодцы, ребята! Осталось всего два конверта.

Интересно, какой же нам взять следующий? Где же подсказка? Вы ничего необычного в группе не замечаете?

- Давайте посмотрим, не подсказка ли это?

Воспитатель берёт прямоугольник и читает напечатанный на нем текст:

«Следующее задание в конверте с изображение фигуры, о которой говориться в загадке»

- Что сейчас увидели?

Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны.

Я четырехугольник

Какой? ….

- Правильно! Значит следующее задание в конверте с изображением прямоугольника. Иди, Рома, принеси нужный конверт.

Задание №5.

Воспитатель читает задание

 « Вам нужно нарисовать картину из геометрических фигур. В правом верхнем углу-3 кружка. В левом нижнем углу- 2 прямоугольника. В правом нижнем углу – 5 квадратов. В центре – 1 ромб. Справа от него – трапецию, а слева от него- овал», над ромбом- прямую линию, под ним – ломанную».

Воспитатель задаёт вопросы о местоположении геометрических фигур на их рисунке.

(Раздаётся стук в дверь).

- Это нам? Спасибо! А о кого оно?

Это письмо  от Алисы и кота Базилио. Нужно срочно его прочесть.

Чтение письма.

«Мы устали ждать, и поэтому решили вернуть вам Буратино вместе с золотым ключиком. Но у нас есть одно условие- нарисуйте нам подарки. Рисовать вы должны строго по клеткам. Вот подсказка»

- Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.

Графический диктант.

6 клеток вправо, 2 – вверх, 4- вправо, 5- вниз, 4- влево, 2- вверх, 4 - влево, 1- вниз, 1-влево, 1- вниз, 1-влево, 3- вверх.

- Что у вас получилось?

- Давайте отправим все наши ключики лисе и коту.

Пусть они освободят Буратино.

Тетради быстро собираются и выносятся за пределы группы.

- И у нас с вами последний конверт.

Воспитатель открывает и читает:

«Ребята! Большое вам спасибо. Кот Базилио и лиса Алиса меня отпустили, вернули золотой ключик. Я обещал вам, что буду выполнять все, что скажет Мальвина. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания! Спешу на урок!»  Буратино.

-Молодцы, ребята! Я рада, что все в вас получилось. Вы помогли освободить Буратино, потому что старались выполнять все задания правильно и аккуратно. Наше задание окончено. Всем спасибо. Все молодцы.

Да, хотим!

Поможем

Ребенок приносит конверт

Сегодня вторник.

Вчера был понедельник.

Завтра будет среда.

В недели 7 дней.

Пятый день недели-пятница.

После субботы идет воскресенье.

Перед четвергом – среда.

Это круг. Он похож на героя сказки колобок

Девочка приносит конверт.

Дети выполняют задание.

4 фигуры.2 квадрата- большой и маленький, 1 маленький прямоугольник для трубы, и 1 трапецию для крыши( или1 треугольник)

Дети штрихуют

Квадрат

Ребенок находит и приносит конверт, на котором изображен квадрат.

В задаче 2 части

1 - Условие, 2- вопрос.

Есть.

На ветке сидели 2 воробья, прилетели и сели 3 синицы.

-Да.

Сколько птиц сидит на ветке?

На ветке сидит 5 птиц.

Ребенок находит цифру «5».

Осталось 4 яблока.

4 игрушки.

Стало 3 петуха.

Да ответ был «3».

Это треугольник.

Ребенок находит нужный конверт.

Витамины, спорт, гимнастика.

Встают на носочки, тянут руки вверх.

Руки на поясе, выполняют наклоны, выпрямляются.

Разводят руки в стороны.

Повороты головы вправо, влево.

Встают на носочки.

Круговые движения рук.

Выходит ребенок и выполняет задание.

В доме 6 этажей

Дом шестиэтажный.

На окне большой желтый прямоугольник.

Прямоугольник.

Ребенок приносит нужный конверт.

Дети выполняют задание.

Получился ключик.