Математический досуг "Цветные счётные палочки Кюизенера"
материал по математике (старшая группа)

Математический досуг «Цветные счётные палочки Кюизенера» (старшая группа)

Математический досуг для детей старшей группы

«Цветные счётные палочки Кюизенера»

Программное содержание:

-формировать у детей умение самостоятельно и сообща, понимать и решать поставленную задачу,

-развивать логическое мышление,

-понимать числовое значение цветных палочек Кюизенера,

-увеличивать и уменьшать число на единицу;

-составлять изображение из палочек, моделировать предмет из заданного количества палочек и блоков.

Материалы: 2 набора блоков Дьеныша, карточки с буквами: м о л о д ц ы!, 2( 3) набора палочек Кюизенера, 2 нарисованных паровоза (мал. игрушки, рисунок-схема «Цветок» с написанными на лепестках примерами, набор лепестков по цвету палочек, картинки-ребусы, рисунок-образец, две штуки для задания №6, рисунок бабочки из блоков и палочек.

Организационный момент:

Детям из мешочка достают детали из набора «Блоки Дьеныша».

В-ль спрашивает, как называются эти детали и объясняет, что для нашего досуга необходимо две команды и просит детей подумать, как это сделать. У детей блоки разной формы, но только двух цветов поровну. Дети сами или с помощью взрослого, собирают команду, ориентируясь на цвет блока. Занимают места за столом. (по два больших стола для детей команды и по одному для выполнения заданий). Так же для выполнения заданий нам потребуются цветные счётные палочки Кюизенера.

Придумывают названия командам («Солнышко», «Ветер»)

Задание № 1 «Цветные вагончики»

Приглашаются по 1 игроку из каждой команды.

На столе лежит картинка- силуэт паровоза и набор палочек Кюизенера. Нужно выложить вагоны по порядку. Выложить нужно быстро и правильно. Дети выполняют задание, выкладывая палочки по числовому значению, первый выполнивший задания достаёт из мешочка карточку с буквой и помещает её на магнитную доску (напр. «м») .

Задание № 2 «Покажи отгадку»

Задание для 2 участников команды. Вам предложен набор блоков и палочек: 2 синих мал. круга, 2 красных больших круга, 2 бол. жёлтых треугольника, 2 синих мал треугольников, 1 оранжевая палочка, 2 голубых палочки для одной команды. Блоки одинаковой толщины. Картинку рассмотреть после выполнения.

Загадка

Шевелились у цветка Я сорвать его хотел

Все четыре лепестка Он вспорхнул и улетел.

-Это бабочка. Из всех фигур на столе надо сложить силуэт бабочки.

Рисунок из альбома можно рассмотреть после выполнения задания.

Дети рассматривают, какие получились бабочки, все ли использованы детали, доставать карточку с буквой из мешка будут обе команды, на доске 3 буквы: м, о, л.

Задание № 3 «Раскрась цветок»

В этом конкурсе нужно знать числовое значение палочек, и уметь решать примеры. Команды выбирайте игрока. В-ль показывает рисунок: цветок, в котором стебелёк закрашен, а лепестки и сердцевина белого цвета и на каждом написан простой пример на увеличение или уменьшение числа на единицу и готовые цветные лепестки по цвету палочек Кюизенера. Участвовать может и вся команда.

- В этом задании надо правильно расположить цветные лепестки, согласно решению примера и числового значения палочки. Представитель команды выбирает букву напр. О.

Задание № 4 Игра «Чья команда быстрее собирется»

Это задание для всей команды и называется: «Чья команда быстрее соберётся»

Каждой команде предлагается набор палочек в увеличенном формате из цветного картона или готовые. Количество палочек зависит от количества играющих, если в команде больше 10 человек, то некоторые палочки дублируются и дети встают рядом, а если меньше лишние палочки откладываются. Пока звучит музыка или бубен дети бегают, по сигналу берут палочку и находит своё место в «ряду». Снова выбирают из мешочка букву напр. Д

Задание № 5 «Ребусы»

Реши ребус. Задание для всей команды. Нужно выполнить задание правильно, объяснить свой ответ. Победитель выбирает букву напр. Ц (буквы команды могут выбирать и по очереди) Загадку прочитать после выполнения задания.

Хоть у нас четыре ножки, мы

Не мишки и не кошки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садитесь сотни раз.

Сами мы всегда стоим,

Всем садиться велим. (Стул)

У меня семицветный наряд,

И увидеть меня каждый рад. (Радуга)

Задание № 6 «Повтори рисунок»

Повтори рисунок. Команды получают одинаковые образцы и выкладывают его из палочек Кюизнера. Выбирают букву напр. Ы.

Задание № 7 Игра «Чудесный мешочек»

В этом конкурсе участвуют сразу две команды. Игра называется «Чудесный мешочек». Одной команде предлагают набор цифр от 1 до 10 в мешочке, а второй команде- набор палочек. Игрок 1 команды показывает счётную палочку, а игроки второй команды показывают соответствующую цифру или наоборот сначала показывают цифру, вторая команда палочку.

Достают из мешочка последнюю карточку с буквой, это! и составляют слово МОЛОД -ЦЫ! Составляют сами или с помощью вос-ля, т. к. буквы доставали не по порядку.

Вос-ль подводит положительный итог деятельности.

Литература

Л. Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизенера? »

В. П. Новикова, Л. И. Тихонова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера»