Конспект открытого занятия "Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП с использованием логических блоков Дьенеша в средней группе.

Тема: «Путешествие в весенний лес»

Возрастная группа: средняя группа для детей с ЗПР

Форма образовательной деятельности: интегрированное занятие

Форма организации: подгрупповая

Средства: Письмо, картинки признаки весны, игрушка белочка, логические блоки Дьенеша, карточки «цветочная поляна», альбом блоки Дьенеша для самых маленьких 2 (2-4 года), игрушка Старичок – Лесовичок.

Мультимедийные: аудиозаписи сказочный ветерок, весенний лес, журчание ручейка.

Предварительная работа: в совместной деятельности рассматривание иллюстраций, картинок о весне, чтение детям русских народных сказок: «Лиса и волк», «Заяц–хваста», «Заюшкина избушка», «Три медведя», отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Назови детенышей животных», дидактическая игра «Кто где живет?»; на занятиях знакомство с логическими блоками Дьенеша.

Дети занимаются свободной деятельностью, рядом на столе лежит письмо, звучит мелодия (у вас новое сообщение)

Дефектолог: Ребята, что это? (Это письмо) А чье оно? (Мы не знаем) Как же понять чье оно и от куда взялось? (Нужно прочитать его)

Дефектолог: (Читает письмо)

«Дорогие мои маленькие друзья! Пишет вам Старичок Лесовичок – хозяин лесных тропинок. Как вам уже известно, наступила весна и я решил пригласить вас в гости, чтобы вы сами могли посмотреть, что изменилось в моем лесу. А в конце этого увлекательного путешествия вас ждет сюрприз.»

Дефектолог: Ну что ребята, пойдем в гости к Старичку - Лесовичку в весенний лес? (Да)

Дефектолог: Но прежде чем мы отправимся, давайте вспомним, признаки весны. Ребята, как вы поняли, что наступила весна? (дети отвечают)

(Показ картинок солнце греет, снег тает, птицы прилетели из теплых краев, и животные просыпаются от зимней спячки, а некоторые меняют свою шубку)

Дефектолог: Молодцы, теперь мы смело можем отправляться в лес.

Закройте глаза. Сейчас нас волшебный ветерок перенесет в весенний лес.

(Звучит таинственная музыка, дети оказываются в лесу включается мелодия леса)

Вот мы оказались на лесной полянке, перед нами весенний лес. (Ребят встречает медведь)

Медведь: -Здравствуйте, ребята

Дефектолог: -Здравствуй мишка! Помоги нам пожалуйста. Нас Старичок-Лесовичок пригласил к себе в гости. Но мы не знаем в какую сторону нам идти.

Медведь: Старичок-Лесовичок предупредил меня, что вы придёте в гости и я решил вас встретить. А еще наш хозяин лесных тропинок подготовил для вас несколько интересных игр, чтобы вам было веселее путешествовать по весеннему лесу.

Дефектолог: Ребята вам интересно что за игры приготовил Лесовичок? (Да)

Медведь: Посмотрите на полянку с первыми весенними цветами, скажите какой цветок лишний и почему. (Дети отвечают)

Дефектолог: Молодцы ребята, все верно выполнили! Посмотрите мы прошли с вами лесную полянку, а впереди быстрая речка, как же мы перейдем на тот берег?

(Включается звук речки)

Медведь: сейчас вы самим будете строить мостик через речку, так чтобы рядом не было одинаковых по цвету фигур. Вы по очереди будете выкладывать кирпичики, а остальные ребята будут следить за правильностью построения нашего мостика, то есть за тем чтобы рядом не было одинаковых по цвету фигур. Я начну а вы продолжите. (Кладу синий круг) Кто следующий? (Ребята выполняют упражнение)

Дефектолог: какой замечательный мостик у нас получился! Вот и быстрая речка позади! (Включается запись весенний лес)

А впереди узкая тропинка через нее пойдем парами, выберите себе в пару друга (выбирают – если двое выберут одного, то по считалке посчитаемся тот на ком считалка закончится тот и будет с тем кого оба выбрали)

Считалка:

На лужок пришли бельчата,

Медвежата, барсучата.

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок.)

Медведь: В этих коробочках лежат шишки разных цветов, размеров и форм. Все они перемешались и поэтому их нужно разложить по коробочкам. В эту коробочку будем складывать все круглые шишки, в эту коробочку все квадратные, в эту все треугольные, а в эту все прямоугольные. (Разложить по коробочкам карточки подсказки с формами) Запомнили? Раз, два, три, начни!

Дефектолог: Молодцы! Вот и узкая тропинка позади! Смотрите на какую замечательную полянку мы вышли, хотите на ней отдохнуть? (ДА)Тогда пойдемте. (Встаем на ковер и выполняем физминутку)

Физминутка «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой)

Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)

Вот он по лесу идёт (Ходьба)

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает (поднять руги от плеч вверх)

А сейчас еще быстрее выполним движения. Повтор в ускоренном темпе

Дефектолог: Отдохнули? (Да) Ребята посмотрите Мишка грустный стал. Мишка ты чего грустишь?

Медведь: У меня нет друзей, никто со мной не играет, вот если бы вы помогли мне и собрали бы мне из фигур друзей…

Дефектолог: Ребята хотите помочь Мишке? (Да хотим)

Тогда соберите из кубиков изображение этих лесных жителей, только не на листочке, а рядом, тогда у Мишки будет больше друзей. (Раздать карточки) Раз, два, три начни! (Дети выполняют упражнение)

Медведь: Спасибо вам ребята!

Дефектолог: а вот и Старичок – Лесовичок нас встречает,

Лесовичок: Здравствуйте ребята, я очень рад что вы пришли ко мне в гости.

Скажите пожалуйста понравилось ли вам путешествие в весенний лес? (Да)

Во время путешествия я наблюдал за вами, и мне очень понравилось, как вы выполняли все задания, как вы отвечали на вопросы и что вы столько знаете о весне и за это я приготовил для вас подарки. (Раздает подарки разрезные картинки весна и животные)

Дефектолог: спасибо тебе Старичок-Лесовичок за увлекательное путешествие, за интересные игры и подарки, но нам пора возвращаться обратно в детский сада. До свидания!

Лесовичок: До новых встреч! (Дети прощаются с Лесовичком).

Дефектолог: А сейчас закройте глаза, волшебный ветерок перенесет нас обратно в детский сад (звучит музыка).  

Вот мы и вернулись. Ребята вам интересно что же подарил нам Старичок - Лесовичек? (Да) Тогда посмотрим что же лежит в конвертиках. (Игра «собери картинку») Какая замечательная игра! (Дети собирают картинку)

Спасибо вам ребята за интересную игру.