Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе "Закрепление пройденного. Совершенствование умения считать в пределах 10"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Организационный момент

- Сегодня к нам в гости придет один сказочный герой. А вот какой герой вы сейчас узнаете.

- Перед вами листок бумаги, а на нем, точки с цифрами. Соединив по порядку точки, вы узнаете, кто к нам пришел.

- Это кот-ученый. Он приготовил для вас конверты с заданиями.

3 мин

Основной этап

- Открываем первый конверт. Перед вами карта с геометрическими фигурами, посмотрите на нее внимательно и запомните расположение фигур.

(после того как воспитатель дал детям запомнить расположение фигур, он закрывает картинку)

- Какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?

- Где расположен зеленый треугольник?

- Где расположены прямоугольники?

- Какие геометрические фигуры расположены в правом нижнем углу?

- Сколько геометрических фигур на карте?

- Молодцы. Теперь открываем второй конверт.

- Смотрите, что это за волшебный поезд? (дни недели)

- Сколько дней в неделе? Давайте вместе назовем их.

- Сегодня у нас второй день недели. Назовите и скажите, какого он цвета. (Второй день недели вторник, он зеленого цвета).

- А какой будет завтра? Какого он цвета?

- А вчера, какой был день недели? Какого цвета?

- Молодцы, ребята. Откроем третий конверт.

- Кот-ученый предлагает вам поиграть.

Игра «Назови лишнее слово»

1.плюс, минус, пятница, равно, (пятница).

2. Круг, квадрат, февраль, овал (декабрь).

3. Утро, день, зима, ночь, вечер (зима).

И т д

Игра «Молчанка».

- Я вам буду задавать вопросы, а ответ на них вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

1. Сколько пальцев на правой руке?

2. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок,

Прибежал еще один.

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?

3. Сколько ушей у двух мышей?

4. Сколько раз в году бывает День Рождения?

5. Сколько углов в треугольнике?

- Все верно, показали. Молодцы. Открываем четвертый конверт.

- Кот-ученый просит вас выложить из счетных палочек два домика. Маленький для мышки и большой для кошки. (Образец на экране).

- Сколько палочек использовали для домика мышки?

- Сколько палочек использовали для домика кошки?

- Какие красивые домики у вас получились.

- Перед тем как открыть последний конверт, я предлагаю вам немного размяться.

Физминутка:

Утром кошечка проснулась.

Улыбнулась, подтянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре и на пять

стала спинку выгибать.

- Открываем последний конверт. А в нем задание:

«Реши задачу»

Задача 1: «Медвежонку подарили 6 воздушных шарика, пока он шел домой, 1 шарик у него улетел. Сколько шариков у него осталось?

Задача 2: «В магазине игрушек на полке стояло 3 мышонка и 2 неваляшки. Сколько всего игрушек стояло на полке?

- Но вот и пришло время прощаться с нашим гостем.

24 мин

Итог занятия

- А кто помнит, кто был у нас в гостях?

- Что мы делали сегодня на занятии?

- Все вы молодцы, справились с заданиями кота-ученого.

3 мин