ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

             Тема недели « Лето».
Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Лисичка».
Закрепление пройденного материала.
                                                                       « Сидим дома с пользой»

Цель. Упражнять детей в сравнении равных и неравных групп предметов, пользуясь приёмом приложения предметов одной группы к предметам другой,  обозначать результаты сравнения словами больше, меньше ,столько, сколько, поровну; закрепить умение сравнивать предметы, контрастные и одинаковые по длине и высоте, употреблять слова и выражения длиннее, короче,  одинаковые по длине, выше, ниже, одинаковые по высоте; упражнять в различении и правильном назывании знакомых геометрических фигур: кругов, квадратов, треугольников; учить группировать фигуры по форме.
демонстрационный материал: 2 поезда ( цветные силуэты изображения). У красного 3 вагончика, у синего – 4. Вагончики поездов расположены один под другим. 2 – домика: жёлтый и красный. Высота жёлтого домика – 4 этажа, красного – 3. 4 – кружка и 3 квадрата.
Раздаточный материал: карточка с 2 полосками, 3 – круга, 4 – квадрата, 5 – треугольников.
Ход занятия, 1- часть.
Задание заключается в следующем:
Сравнить у какого поезда больше ( меньше) вагончиков, какой поезд длиннее ( короче), почему. 2-3 раза меняем соотношение между количеством вагончиков.
             Физкультминутка:
« Поезда пошли»
« Чу-чу- чу»-делаем кругообразные движения руками.
Сравнить, какой домик на станции выше ( ниже): красный или жёлтый.
Почему? У какого домика больше ( меньше) этажей?
2-я часть ( работа с раздаточным материалом).
Как узнать , каких фигур больше: квадратов или треугольников?
Задание: положить на верхнюю полоску карточки квадраты, а на нижнюю – треугольники один под другим так , чтобы было видно, каких фигур больше ( меньше).
Больше ( меньше) квадратов или треугольников?
3-я часть. В 1 ряд на некотором расстоянии друг от друга размещены 4 кружка и 3 квадрата,  
Вопрос: Как узнать, чего больше ( меньше): квадратов или кружков?
Ребёнок помещает квадраты под кружками. Видно, что кружков больше , чем квадратов, 1 кружок оказался лишним, а 1 квадрата не хватило.