«Форд Боярд».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Форд Боярд».

Выполнила: воспитатель Катинас О.С.

Цель: Развитие интересов детей, любознательности, познавательной активности.

Задачи:

Образовательная: 

• Учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.

• Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

• Закреплять умение последовательно называть дни недели, части суток.

Развивающая: развивать интересы детей, логическое мышление, любознательность, умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

Воспитательная: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр.

Демонстрационный материал: презентация со слайдами, 5 ключей, карточки с кружками от 1 до 7, (2 набора) плоские и объёмные геометрические фигуры,

Раздаточный материал:

Листы, разные фишки по 7 шт. (звезда, яблоко, морковка, заяц, машина, елочка, груша) по количеству детей, карточки с частями суток на каждого ребенка, эмблемы «Форд Боярда», наклейки.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, конструктивная деятельность, анализ, показ картинок к заданиям с помощью ИКТ, подведение итогов.

Ход НОД:

Вводная часть:

Дети входят в группу, садятся на стульчики, которые расположены полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас сегодня гости, давайте поздороваемся.

Дети говорят слова приветствия.

Воспитатель: Ребята вы любите приключения? (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы с вами побываем на Форт Боярде. Что такое «Форт Боярд»? Это крепость, (Слайд №1) есть легенда, что форт хранит сокровища, которые были когда-то награблены морскими пиратами. Здесь вас ждут трудные, но интересные задания. За каждое успешное выполненное задание вы получите ключ. В конце вас ждет сюрприз – он находиться в сундучке. Открыть его вы сможете, если соберете ключи.

Воспитатель: Ребята посмотрите на экран (слайд №2), этот сундучок нам предстоит открыть, сколько нам потребуется ключей, чтобы открыть этот сундук?

Ответы детей.

Воспитатель: Вперед за ключами!

Основная часть:

I ключ. Игровое упражнение «Не ошибись». (слайд №3) (задание выполняется стоя у столов).

В.: Посмотрите внимательно на экран, что вы видите?

В.: Правильно, геометрические фигуры (уточняем названия, цвет, форму величину).

В.: Разделимся на 3 команды. (фигуры для детей расположены на столах).

Задания:

- первой команде разложить геометрические фигуры по форме,

- второй команде – по величине,

- третьей команде – по цвету.

После выполнения заданий воспитатель выясняет: «На сколько групп вы разделили геометрические фигуры? По какому признаку вы их разделили?»

Игровое упражнение повторяется 2 раза со сменой задания.

В.: задания выполнили правильно, молодцы, получаем первый ключ!

II ключ. Игровое упражнение «Ориентировка на листе». (выполняется за столами). (Слайд №4). (Во время выполнения задания обращать внимание на осанку и посадку детей)

В.: внимательно запомните, где расположены фишки на экране, а сейчас расположите на альбомном листе фишки.

В середине – яблоко,

В правом верхнем углу – звезда,

В левом нижнем углу – морковка,

В правом нижнем углу – заяц,

В левом верхнем углу – машина,

Вверху – елочка,

Внизу – груша.

Воспитатель: Все правильно сделали? (слайд№4). Проверяют. Хорошо. Вот и второй ключ наш.

III ключ.  Игра «Живая неделя».

В.: а теперь отдохнём.

Разделимся на 2 команды, карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию воспитателя дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели. Проверка задания осуществляется перекличкой.

Игра повторяется 2 со сменой карточек.

В.: хорошо справились с заданием, а вот и третий ключ.

IV ключ. Игровое упражнение «Составь сутки». (Слайд №5)

Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (утро, день, вечер, ночь).

В.: Как все части можно назвать одним словом?  (сутки).

Воспитатель предлагает еще раз составить сутки от названной им части. Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки. За выполненное задание получаем 4 ключ.

V ключ. Игровое задание «Открой сундук». (Слайд №6)

В.: Ребята, посмотрите внимательно на экран, сколько ключей мы собрали? (4)

- Что бы открыть сундук, сколько ключей нам не хватает? (1)

Что бы его получить последний ключ мы должны правильно, распределить каждый ключ: 1 – оранжевый, 2 – фиолетовый, 3- коричневый, 4 – розовый. Молодцы, получаем 5 ключ - зеленый. (Сундук открывается).

Заключительная часть: (Слайд №7)

- Ребята молодцы, мы открыли сундучок, вот и наши сокровища (эмблемы «Форд Боярда» и наклейки).

- Давайте вспомним, какие задания мы сегодня выполняли?

- Какое задние вам понравилось больше всего?