Конспект занятия по ФЭМП в мл.гр.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе

Задачи:

• Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.

• Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

• Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, елка.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки; елочки и зайчики, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка); плоскостные изображения елочек (высота 15–20 см); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов.

        Ход занятия:

Ребята, доброе утро!

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце встаёт и идёт по лесам.

Доброе утро, и солнцу, и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!  

Сегодня к нам на занятие пришла гостья. А кто это, вы узнаете отгадав загадку.  

        Что же это за девица?

        Не швея, не мастерица.

        Ничего сама не шьёт,

        А в иголках круглый год!

Ну конечно же это ёлка! Ребята, ёлка сказала мне на ушко , что у неё совсем не осталось подружек – ёлочек. Все они из лесу ушли на  Новогодний праздник к людям и ей скучно одной в лесу. Давайте поможем нашей ёлочке обрести друзей ?  У вас на тарелочках  лежат маленькие ёлочки . На верхних полосках карточек разложите ёлочки.   Сколько ёлочек у вас выросло ?  (много ).  Ребята, а что в лесу растёт под ёлочкой ?  (Грибочки).  Давайте под каждой ёлочкой посадим по одному грибочку. Сколько грибочков выросло  ? ( много). Что можно сказать о количестве ёлочек и грибочков . (использовать слова  по много ,поровну ,столько-сколько).   Дети, ёлочка очень рада появлению ёлочек – подружек. И она говорит вам большое спасибо.

Ребята , мы с вами знаем несколько геометрических фигур.  Давайте  представим , что  эти фигуры  игрушки для нашей ёлочки.  Нам нужно назвать правильно фигуры , их цвет  , а так же показать стороны и углы.  Если мы справимся с заданием , то ёлочка с удовольствием  оденет наряд из  игрушек-фигур.   Воспитатель поочерёдно задаёт вопросы детям.  Хвалит детей за правильные ответы от имени ёлки.

        Физминутка.

        Ёлочки зёлёные на ветру качаются

        Сколько ёлочек зелёных , Столько сделаем наклонов.

        Приседайте столько раз , сколько ёлочек у нас.

        Сколько беленьких кружков , столько сделайте прыжков.

Ребята , подружки ёлочки тоже хотят быть нарядными . Давайте мы тоже их украсим  игрушками. Воспитатель раздаёт детям плоскостные изображения ёлочек и предлагает украсить их цветными игрушками – геометрическими фигурами. В процессе выполнения упражнения уточняется форма ,величина ,цвет и пространственное расположение игрушек на ёлке.(вверху , внизу ,справа, слева.)

В конце занятия дети танцуют вокруг ёлочки танец: «Малыши-карандаши»