Нод по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

"

"Счёт предметов до 7" НОД по ФЭМП в старшей группе.

Образовательные области: познавательное,  социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие   

Цель: способствовать накоплению умений считать до 7 и обратно,  учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?», умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник) формировать умение ориентироваться в плоскостном расположение геометрических фигур .

Образовательные задачи:

Развивать аналитическое восприятие – представление о составе числа 7 из двух чисел –  моделирование числа; развивать умение отражать результаты познания в речи, обогащать словарь детей.

Развивающие задачи:

 Развивать познавательный интерес детей, мышление, воображение; развивать социальные навыки: умение  договариваться, учитывать мнение товарища.

Воспитательные задачи:

 Воспитывать усидчивость, терпение. Воспитывать интерес к математике.

Материалы и оборудование:  счётный материал (палочки, карточки с цифрами), 2 набора цифр разного цвета, коврик с фигурами, картинки физминутки, картинки ассоциации цифры 7, цифры для игры соседи, доска , магниты, картинки (радуга, семь гномов, семь нот, семеро козлят и т.д)

Раздаточный материал: 2 набора цифр разного цвета, счётный материал (счетные палочки, карточки с цифрами).  

Ход НОД.

  Организационный момент.

– Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие «в страну цифр», там вас ждут много интересных игр. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (на самолете, на поезде, на машине и т.д.)

– Правильно.

(Раздаётся стук в дверь).

– Пока мы тут с вами разговаривали о путешествии, кажется, кто-то пришел к нам в гости. (Подхожу к двери)

– Действительно, собачка пришла. (вношу игрушку)

Собачка услышала, что вы будете сегодня играть, ей тоже захотелось. Поиграем с ней? (да). А зовут собаку – «Дружок».

– «Дружок», что это ты принес? О, оказывается ребята, это коврик, на котором он спит. А какой интересный, необычный. « Дружок», присаживайся, а мы с ребятами твой коврик посмотрим.

– Ребята, на какую геометрическую фигуру похож коврик? (на прямоугольник)

– А чем украшен коврик? (геометрическими фигурами)

– Какие геометрические фигуры вы видите? (треугольник, круг, овал, квадрат,прямоугольник)

– Какого они цвета? (синего, красного)

– С какой стороны ковра расположены синие геометрические фигуры? (с левой)

– А красные? (с правой)

– А какая фигура находиться сверху кружочка? (треугольник)

– Снизу кружочка? (овал)

– А прямоугольник между какими фигурами расположен? (между квадратом и треугольником)

– Молодцы ребята, понравился коврик? (да)

– Ребята, «Дружок» спрашивает, знаем ли мы с вами цифры. «Дружок», ребята цифры знают. В этом ты сам убедишься. Сейчас мы поиграем в игру  «Ну-ка, цифры встаньте в ряд!».

Игра: «Ну-ка, цифры встаньте в ряд!».

- Поиграем в игру «Ну-ка, цифры встаньте в ряд!». (Воспитатель даёт цифры детям: 2 набора цифр разного цвета. Дети гуляют по группе с цифрами, по сигналу должны составить две команды из цифр.)

-Ребята вы заметили ,что  у нас появилась еще одна цифра, кто знает какая? (ответы детей)

-На что похожа цифра 7?( Кочерга, жираф с длинной шеей, хоккейная клюшка, топор, цапля, флаг)Нарисуйте пальцем в воздухе цифру как я!

Чем семерка не коса?

Коси, коса, пока роса!

Вот семерка – кочерга,

У нее одна нога

-А где мы встречаем число семь? (ответы детей) В сказках. Например «Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», « Цветик- семицветик», «Семь подземных королей».

У радуги семь цветов. Семь нот в музыке. У недели семь дней.

Предлагаю поиграть в игру «Посели соседей»

 Задание выполняется на доске.

Ребята, а вы знаете, что про цифру семь есть пословицы и поговорки.

• Семь раз отмерь, один раз отрежь.
• Семеро одного не ждут.
• Лук – от семи недуг.
• Семь бед – один ответ.
• Семь пядей во лбу.
• Семь пятниц на неделе.
• Седьмая вода на киселе
• До седьмого пота.
• На седьмом небе от счастья.
• У семи нянек, дитя без глазу.
• Для бешеной собаки семь верст не круг.
• Один с сошкой – семеро с ложкой.

А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Составь число»  У вас на столах,у каждого находятся счётные палочки. Вам нужно составить число 7 разными способами (6 и 1, 1 и 6, 3 и 4, 4 и 3, 2 и 5, 5 и 2).

- Сейчас нам Дружок загадает загадки, где есть семерка. Вы попробуйте, отгадайте.

Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнца свет –
Рухнул мост, и щепок нет.
Ответ: Радуга

Овсом не кормят, кнутом не гонят,
А как пашет, семь плугов тащит.
Ответ: Трактор

Есть семь братьев:
Годами равные,
Именами разные.
Ответ: Дни недели

Семь ребят по лесенке заиграли песенки.
Ответ: Ноты

Горшочек умен,
Семь дырочек в нем.
Ответ: Голова

Веселые задачи-шутки: слушайте внимательно и считайте, чтобы дать правильный ответ.

1. Как-то вечером к медведю на пирог пришли соседи: еж, барсук, енот, косой, волк  с  плутовкою лисой.

А медведь никак не мог разделить на всех пирог. Помоги ему скорей, посчитай-ка всех зверей. (7).

2. У Сашки в кармашке конфеты в бумажке. Он дал по конфете Свете и Пете, Ирине, Галине, Марине и Нине. И сам  съел конфету. А больше их нету. Сколько было конфет? (7).

3.Пять ворон на крышу сели. Две еще к ним прилетели. Отвечайте быстро, смело сколько всех их прилетело?   (7)

- Ребята мы с вами с чета по порядку, а теперь давайте посчитаем обратно.

Ребятам  предлагается  взять цифры (у каждого на столе набор цифр)и расположить в обратном порядке. Счет в слух.

Нашему Дружку очень понравилось у нас в гостях. Он прощается с нами, но обещал прийти в следующий раз.

 Рефлексия. Ребята, а вам понравилось путешествие? Что   запомнили? Что было труднее всего?