"Развитие конструктивного математического мышления дошкольников"
консультация по математике

«Развитие конструктивного математического мышления дошкольников»

Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности.

Эффективным средством развития математических знаний у дошкольников можно считать конструирование, ведь ребёнок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

LEGO позволяет детям учиться играя и обучаться в игре. В ходе игровой деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами, они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. Начиная с простых фигур, ребёнок продвигается всё дальше и дальше, а видя свои успехи, он становится более уверенным в себе и переходит к следующему, более сложному этапу обучения.

Конструктор LEGO является образным для ребенка, доступным для его тактильного восприятия, вмещающим в себя огромный мир математических задач.

Конструируя объект, выкладывая на плате геометрические фигуры, цифры, повторяя предложенный алгоритм, дети самостоятельно или во взаимодействии с взрослыми учатся оперировать простейшими понятиями; знакомятся с числами, цифрами; осваивают сенсорные эталоны – цвет, форму, величину, расположение в пространстве.

LEGO - детали с цифрами можно использовать вместо традиционной кассы цифр.

В работе с детьми рекомендую использовать следующие игры для организации образовательной деятельности.

«Волшебная лестница». Данная игра позволяет научить детей соотносить цифру с числом, выполнять задания по алгоритму, считать в прямом и обратном порядке, закреплять названия цифр.

Детям необходимо выложить числовой ряд от 0 до 5 либо от 5 до 10. Над каждой цифрой по предложению взрослого они выкладывают число деталей (кубиков), соответствующее цифре. Получается лестница с четырьмя ступеньками. Далее детям необходимо построить такую же лестницу, чтобы спускаться вниз на противоположную сторону.

«Юные волшебники». Эта игра позволяет закрепить знания детей о геометрических фигурах. Взрослый предлагает детям на плате с помощью лего - кубиков , выложить: треугольник, прямоугольник, трапецию и квадрат. После  того как дети справились с заданием, взрослый предлагает подумать, с чем можно соотнести эти геометрические фигуры.

«Творим, строим, измеряем». Такая игра учит детей сравнивать величину предметов с помощью «мерки», способствует развитию

конструктивных навыков.  В процессе данной игры дети учатся измерять постройку путём увеличения количества деталей.

Перед ними лежат плата и конструктор, взрослый предлагает ребенку на плате выложить дом. Ребенок выполняет работу по словесной инструкции взрослого.

В работе с LEGO – конструктором главным является способность к точному восприятию таких внешних свойств вещей, как форма, размерные и пространственные отношения; способность мышления к обобщению, соотнесению предметов к определенным категориям на основе выделения в них существенных свойств и установления связей и зависимостей между ними.

С помощью LEGO – конструктора у детей вырабатываются привычки сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекаясь, дети не замечают, что учатся: познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.