Презентация НОД по математике в средней группе
презентация к уроку по математике (средняя группа)

Слайд 1

Конспект непосредственной организованной деятельности по математике в средней группе Воспитатель : Орлова Анна Сергеевна МАДОУ ЦРР д/с № 111 г. Калининград

Слайд 2

Задачи : Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10, знание цифр в пределах 10, обозначать количество предметов цифрой. Закреплять умение детей соотносить цифру с количеством точек. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) . Упражнять в составлении рисунка из геометрических фигур пользуясь словесной инструкцией. Закреплять умение упорядочивать группу предметов по длине. Развивать логическое мышление, внимание, память, мыслительные операции анализ и сравнение. Воспитывать дружеские, заботливые отношения друг к другу.

Слайд 3

Коммуникативная игра «Здравствуй друг » Воспитатель - Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг. Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло, а теперь подарим это тепло друг другу . «Здравствуй солнце золотое, Здравствуй небо голубое, Здравствуй теплый ветерок, Здравствуй солнечный денек, Здравствуй утро, здравствуй день, Нам здороваться не лень!»

Слайд 4

Воспитатель – Посмотрите, что это у меня. Это Волшебный мешочек, в нём спрятались геометрические фигуры. Мы с вами будем доставать фигуры по одной, называть и приводить примеры, на что они похожи.

Слайд 5

Игра «Когда это бывает?» Воспитатель . Сейчас мы с вами немного поиграем. Отвечать нужно быстро и правильно. Я буду называть дела, которыми мы с вами занимаемся в течение суток, а вы мне части суток, когда мы это делаем: - Просыпаемся, - гуляем, - чистим зубы, - обедаем, - идем домой, - спим дома, - завтракаем, - ужинаем.

Слайд 6

Задание «Переход через ручеек » Ребята, перед нами речеёк , чтобы перебраться через него надо разложить камешки по порядку (врассыпную лежат карточки с числами от 1 до 8) . Составляем числовой ряд от 1 до 10. Дети выполняют задание. Воспитатель предлагает пройтись по «камушкам» - назвать числа по порядку. Дети, дотрагиваясь до каждой карточки, называют написанное на ней число.

Слайд 7

Задание «На лугу » Воспитатель . Мы с вами на лугу. Давайте рассмотрим луг (перед детьми плакат с нарисованным лугом, на котором изображены цветы, бабочки, божьи коровки). Что есть на лугу? (Есть цветы, бабочки, муравьи) . - Давайте их посчитаем и подберем нужные цифры. ( 1 паук, 2 одуванчика,3 божьих коровки, 4 бабочки, 5 цветков; дети соотносят цифру с количеством.)

Слайд 8

ФИЗМИНУТКА Раз – два – три – четыре – пять – В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба) По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”). Может быть, и под листочком Сладкую ягоду найдем. На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках) И на каблучках пойдем, Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках). Отдохнули, вот и славно. Поговорим теперь о главном.

Слайд 9

Воспитатель - Ребята, строители построили дома, а про ступени забыли. Давайте поможем. (На столах лежат домики и наборы полосок разной длины и цвета) . Задание «Сравни по длине» . Воспитатель . Сколько полосок? (5 полосок) . - Чем отличаются полоски? (У полосок цвет и длина разные) . - Разложи полоски по длине от самой длинной до самой короткой. - Повторим правила. Выбираем самую длинную полоску и прикладываем так, чтобы одна короткая сторона всех полосок была на одном уровне.

Слайд 10

Задание «Засели жильцов в квартиры» . Воспитатель. Жители новостроек просят помочь им заселиться в квартиры. Для этого надо поставить в свободные квадраты карточку с подходящим количеством точек, то есть соотнести цифру с количеством точек. (На столах лежат схемы-домики с цифрами от 1 до 8 на крышах, карточки с точками).

Слайд 11

Итог занятия : - Где мы сегодня побывали? - Что вам больше всего понравилось? - Что у вас получилось лучше всего?

Слайд 12

Спасибо за внимание!