Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа

Образовательные задачи:

- закрепить знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат)

- учить узнавать и называть цвета

- искать в окружающей обстановке предметы, сходные по форме

Развивающие задачи:

- активизировать память, внимание, мышление.

- активизировать словарь детей: вводить в речь слова, определяющие величину предметов.

Воспитательные задачи:

-способствовать формированию интереса к математике.

- воспитывать умение слушать воспитателя,

- развивать коммуникативные навыки,

- учить детей работать небольшим коллективом дружно.

Материалы: персонаж собачка, корзинка с сюрпризом, фигурки – человечки,  д\и: коврики с заплатками ( на каждого ребенка); круги, квадраты, треугольники( для аппликации)

Ход занятия

1 часть. Вводная.

Ребята, прослушайте загадку.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком

Хвостик колечком ( собака)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришла в гости собачка. Ее зовут Белочка. Давайте поздороваемся с ней (дети здороваются).

Белочка: Ребята я хочу с вами поиграть, и я принесла с собой вот такую красивую корзинку. Сейчас мы посмотрим что в ней. Только тот, кто будет внимательным, сможет поиграть со мной. Будьте только внимательными.

2 часть. Знакомство с геометрическими человечками.

Белочка: Итак, слушайте первую загадку:

- Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался милый друг?

Ну, конечно, это…

   Дети: Круг.

Воспитатель: Верно, молодцы. А кто это у нас (воспитатель достает круглого человечка). Это круглый человечек. У него есть ручки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: У него есть ножки. Какие они?

Дети: Круглые.

Воспитатель: А что еще есть у круглого человечка?

Дети: Глазки, ротик. Они тоже круглые.

Воспитатель: Совершенно верно. А какого цвета человечек?

Дети: Человечек – красный.

Воспитатель: А теперь найдите в нашей группе что-нибудь круглое. (Дети называют предметы круглой формы).

Воспитатель: Слушайте следующую загадку от Белочки

Белочка:

- Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: (показывает треугольного человечка). Познакомьтесь, это треугольный человечек. Какого он цвета? Что у него есть?

Дети: Человечек синего цвета, у него есть ручки, ножки, глазки, ротик. Они все треугольные.

Воспитатель: А что похоже на треугольник?

Дети: Флажок, пирамидка, крыша домика.

Белочка:

- В нем 4-ре стороны,

Меж собою все равны.

С прямоугольником он брат,

Называется….

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Познакомьтесь – это квадратный человек. А почему он называется так?

     Дети: Человек похож на квадрат.

Воспитатель: Что еще есть у квадратного человечка?

Дети: Ручки, глазки, ножки, ротик. Они квадратные.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-нибудь квадратное.

Дети: книжка, окно, кубик.

Воспитатель: Какого цвета квадратный человечек?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: Я думаю, что Белочке очень понравилось с вами играть. А сейчас мы отдохнем.

3 часть. Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел.

Покачался и пошел..

Белочка: У меня тоже есть маленькие щенята, они очень любят играть, и они порвали все коврики дома. Ребята помогите мне залатать  коврики. Игра «Залатай коврик»

  Воспитатель: с этим заданием справились, молодцы.

4 часть. Практическая

Воспитатель: Ребята, а давайте маленьким щенятам Белочки построим домики. Кто знает, как называются домики у собак?

Дети: Конура.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Давайте из геометрических фигур и построим конуру для щенят. 

Воспитатель: - Ребята, перед каждым из вас лежат геометрические фигуры. Давайте с вами еще раз их назовем.

Дети: круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: - Как вы думаете, из какой фигуры мы с вами сделаем стены будки?

Дети: Из квадрата.

Воспитатель: А из какой крышу будки?

Дети: Из треугольника.

Воспитатель: Но нашим щенкам ведь нужно как-то попасть в свою будку, нужно сделать для них  вход, поэтому возьмите круг и приклейте его в центре квадрата.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Белочка: Щенята вам очень благодарны будут, что вы сделали для них будку.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с Белочкой, скажем ему «До свидания!»

- Я думаю он еще когда-нибудь захочет к нам прийти на занятие.

Итог:

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, о каких фигурах мы с вами сегодня говорили?

Дети: О круге, квадрате и треугольнике

Воспитатель: Молодцы, ребята. Что вам больше всего понравилось сегодня?