Математический КВН
план-конспект урока по математике (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

        ДЕТСКИЙ САД «РАДУГА»

        (МБДОУ) д/с «Радуга»

Конспект занятия

«Математический КВН»

для детей 6 – 7 лет

Составила: воспитатель Баетова Альбина Уразалиевна

Цель: Поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь. Вовлечь родителей в образовательную деятельность.

Обучающие задачи:

• Продолжать формировать умение решать задачи.
• Упражнять в счёте в пределах 10, 20
• Закрепить знания о последовательности дней недели.

Развивающие задачи:

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её в команде.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Активизация словаря: названия дней недели;  использование в речи слов: «плюс», «минус», «равно», «больше», «меньше», «мерка»

Методы и приемы: игровые приемы, показ, пояснения, объяснения, оценка жюри, поощрение, элемент соревнования, использование наглядности.

Виды деятельности: познавательно – исследовательская, игровая

Предварительная работа: знакомство детей с днями недели, с геометрическими фигурами, с прямым и обратным счётом в пределах 10, с построением числового ряда до 20, обозначением этих чисел с помощью цифр; конструирование  по схемам блоков Дьнеша, заучивание девиза команд.

Оборудование: Магнитная доска, интерактивная доска

Демонстрационный материал:

- mp3 заставка из программы КВН

- презентация «Письмо от тетушки Совы»

Раздаточный материал:

• эмблемы для команд

• Для конкурса «Сравни»: на доске примеры пары чисел для сравнения – 10 штук
• Для конкурса «Соедини по точкам»: открытки на всех детей
• Для конструирования: конверт со схемами для блоков Дьенеша и схема животного (на каждого ребенка)
• Для конкурса «Юные исследователи», на каждую команду по 2 бутылки из-под воды,  2 мерных стаканчика, 2 фартука, 10 фишек на тарелочке (счетные палочки), 2 набора цифр.
• Ластик, простой карандаш на каждого ребёнка.
• Набор цветных карандашей – 6 штук
• Медали для участников «Лучшему знатоку математики» (по количеству детей)
• Звездочки для оценки команд.

Ход игры:

Воспитатель: - Здравствуйте, дорогие ребята!!Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы с вами поиграем в КВН. Все слышали про такую игру: Клуб веселых и находчивых? Мы с вами проверим: кто же проявит ум и смекалку в наших конкурсах.   Дорогие гости ,я надеюсь, что вы взяли с собой улыбки и аплодисменты для участников нашей игры и поэтому просим вас поприветствовать команды. Встречайте! (звучит заставка программы  КВН, команды заходят)

Представляю команды, которые будут участвовать в игре.

1-ая команда «КРУГ»

Капитан команды: Лищенко Мария.

Девиз команды:  В кругу друзей лучше считать, легче решать и побеждать!

2-ая команда «КВАДРАТ»

Капитан команды: Гвоздев Евгений.

Девиз команды: У нашего «Квадрата» все стороны равны и наши все ребята дружбою сильны.

Воспитатель: - Я хочу представить вам членов жюри. (Представляет членов жюри.)

- Команды! Внимание! Начинаем игру в клубе веселых и находчивых.

От каждого из вас требуется:

- Все задания внимательно слушать и быстро отвечать.

- Каждый из вас должен проявить находчивость, смекалку и не подводить команду.

- Помните: повторять и учить – ум точить;

- Каждый правильный ответ оценивается в одну звёздочку. У кого их в конце соревнования их окажется больше, та команда и победит.

- Для разминки предлагаю поиграть в игру «Назови правильно»

Команды стоят полукругом, воспитатель  поочередно называет число, а ребенок говорит число,  следующее за ним.

Воспитатель задает вопросы:

 - Сегодня вторник, а завтра –

- Сегодня четверг, а завтра –

- Сегодня среда, а вчера был –

- Сегодня пятница, а вчера был -

- Итак, команды готовы к соревнованиям.

1. Конкурс «Сравнение» (стоя друг за другом, в командах)

Воспитатель: На доске написаны пары чисел, которые нужно сравнить между собой.

 Каждый участник команды подходит по очереди к доске рассказывает, а затем ставит необходимый знак между числами: «больше», «меньше» или «равно». Как только последний участник команды справится с заданием, капитан поднимает руку. Жюри проверяет правильность постановки знаков.

Воспитатель:  - Ребята, вы хорошо справились с заданиями. Молодцы!

И наша игра продолжается.

Воспитатель: -  Ребята, вам письмо от мудрой  тетушки Совы.

1 слайд. (на экране картинка с совой)

Воспитатель: - Усаживайтесь поудобнее и давайте послушаем внимательно тетушку Сову.

Включить запись

2 слайд (на экране карта)

2. Конкурс «Расставь цифры по порядку» 

Воспитатель: - Ребята, вы будете по очереди называть цифры от 1 до 20 и  на правильный ответ на карте появится цифра.

3 слайд (на экране Сова)

Включить запись

Родитель: - Давайте немного отдохнем.

Воспитатель: - Ребята, а вы хотите узнать, кто к нам в гости придет из  лесной школы?

Ответы детей: - Да.

Воспитатель: - В этом нам помогут блоки Дьенеша, усаживайтесь поудобнее за столы,  капитаны раздадут вам конверты с заданием.  

3. Конкурс «Конструирование по схеме»

Воспитатель: - Пока жюри проверяет предлагаю командам пройти в наш экспериментальный уголок.

4. Конкурс «Юные исследователи» (Измерение жидкости с помощью условной мерки)

Воспитатель: Ребята, чтобы отправиться в поход, нам надо взять с собой воду. Посмотрите у вас на столах разные бутылки с водой. Сравните их, чем они отличаются?

Ответы детей: одна бутылка выше.

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, как же мы сможем определить, сколько в каждой бутылке воды? Чем можно это измерить?

Ответы детей: при помощи любых мерок, в которые можно налить жидкость.

Воспитатель: Предлагаю вам измерить  стаканом с делением 100мл.
Напоминаю правила измерения:

1.Мерка должна быть одна;

2.Каждый раз, когда мы отмеряем полную мерку, следует выставлять какой-нибудь предмет для памяти, чтобы не сбиться со счету.

 (Каждая команда проводят измерения у своего стола, выкладывая счетные палочки и после окончания измерения  выставляет цифры).

Воспитатель: Сравните результаты нашего эксперимента и сделайте вывод

Вывод (ответы детей): несмотря на то, что бутылки разного размера, в них оказался одинаковый объем воды.

Воспитатель: - Наш математический КВН заканчивается, послушайте задание от ваших родителей.

Родитель: - Ребята, помогите сделать открытки вашим папам или дедушкам к празднику Дню Защитника Отечества. Для всех участников приготовлены карточки с точками от 1 до 15 и соединив по порядку вы получите изображение предмета,

Для  капитанов команд точки от 1 до 20.

5. Конкурс «Соедини по точкам»

Воспитатель: - Слово предоставляется жюри для оглашения результатов.

Победила …дружба. Всем участникам игры вручаем медали «Лучшему знатоку математики»!