Конспект занятия по сенсорному развитию для первой младшей группы «Солнечный круг»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия по сенсорному развитию для первой младшей группы «Солнечный круг»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник).

2. Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.

3. Закреплять знание у детей цвета и формы.

4. Развивать воображение, память, образное мышление.

5. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Ход занятия:

Вводная часть.

Восп: Прошу детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.

- Дети, посмотрите, какой большой круг у нас. Похож он на солнышко? А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите? (Обруч.)

- Похож обруч на солнышко?

Д:ети (Ответы могут быть разными.)

Восп:- Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь  правой рукой за обруч, а левую  вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!

Предлагаю ребятам поиграть в карусель. Они с удовольствием кружатся, взявшись за обруч.

- На какую фигуру похож обруч-солнышко?

Дети: (На круг.)

Сюрп.м:  Матрешка принесла картинки. Д/И « Разложи  предметы».

 Восп:  Ребята  на столе разложены предметы, похожие на геометрические фигуры. Спрашиваю детей:

- На какие фигуры похожи предметы?    

Дети:(Выслушиваю ответы.)

Предлагаю каждому ребенку выбрать любой предмет и положить его на стол с соответствующей маркировкой (соотнесение по форме).

Уточняю у детей цвет и размер предметов. Пусть обведут пальчиком форму предмета. Прошу проверить, верно ли все ребята разложили предметы.

 Физкультминутка.

Три медведя шли домой.

Папа был большой-большой.

Мама чуть поменьше ростом.

Ну, а сын – малютка просто.

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.

(Дети сопровождают слова педагога движениями, соответствующими тексту.

 Восп: Предлагаю детям сложить из счетных палочек треугольник и квадрат. Спрашиваю, для какой фигуры нужно больше палочек.

Дети: ( Ответ детей).

 Восп:  Ребята  из шнурков прошу сделать круг (большой и маленький).

Уточняю длину шнурков (длинный, короткий). Пусть ребенок проверит, какой круг получается из длинного шнурка, какой – из короткого.

Дети: ( Ответ  детей) индивидуальная работа.

Игра. «Достань из мешочка».

Кладу на стол одну из фигур и предлагаю кому-нибудь из детей найти такую же. Достав на ощупь фигуру из мешочка, ребенок называет ее, потом определяет цвет и размер.

 Итог занятия.

  Восп: Кто приходил в гости?

Ребята мы научились различать геометрические фигуры, узнали, на что они похожи. И еще – что они бывают разного цвета и размера.

В заключение можно прочитать детям стихи.

Круг

Ну, конечно, это он:

Ни конца и ни начала,

Ни углов и ни сторон.

Овал

Мальчик круг руками сжал -

Превратился круг в овал.

Треугольник

В треугольнике видны

Три угла, три стороны.

Воспитатель: Салия  Сафуяновна.

08.01.2019г.