Занятие «К нам приехал паровозик»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект

открытого  занятия  по формированию элементарных математических представлений во второй группе раннего возраста №13 «Тюльпанчик»

«К нам приехал паровозик»

 Разработала и провела воспитатель   Королёва А.Г.

Тема  «К   нам приехал паровозик»

 Программное содержание:

Образовательные задачи:

- Учить детей  устанавливать количественное отношение предметов («один»,  «много», «ни одного»).      

- Продолжать  учить детей  определять цвет:  красный, желтый, синий, зеленый;

- Упражнять детей в нахождении предметов разных  размеров : большой, маленький  предмет;

- Закреплять умения детей  выделять и выбирать предметы с заданными свойствами

Развивающие задачи:- Развивать  и обогащать речь  детей,  использовать  в речи слова, обозначающие размер, цвет и отношение       предметов по количеству.  

Активизация словаря:  зайчиха, зайчонок

Воспитательные задачи:                                                                              Воспитывать умение внимательно слушать  педагога, вступать в игровую ситуацию с ним.

 Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие,  речевое развитие,

Материал: мултимедио, презентация,

• Вагончики на каждого ребенка (красного, зеленого, синего, желтого цветов);
• Колеса (красного, зеленого, синего, желтого цветов);
• Зайчики (большой и маленький);
• Морковки по количеству детей (большие и маленькие);
• Цветы (красного, синего, желтого цветов);
• Бабочки (красного, синего, желтого цветов);
• Паровоз с вагончиками (игрушка).

Ход занятия.

Воспитатель:    

- Ребята, что вы слышите?

(раздаются звуки гудка паровоза (запись )

Дети: гудит паровоз.

Слайд 1. Паровоз с  разноцветными вагончиками

Воспитатель:

-Этот паровозик приехал к нам  издалека. Паровоз один, а вагончиков много. Но вот беда, по дороге у некоторых вагончиков поломались колеса. Помогите, пожалуйста, паровозику их отремонтировать, один он не справится.  

 (На столах лежат вагончики без колес красного, синего, желтого, и зеленого цветов.)

- Вот наша мастерская. Выберите себе вагончик. Виталик, скажи какого цвета твой  вагончик? (спрашиваю каждого ребенка).                    

 - Найдите колеса такого же цвета, как вагончик.  Молодцы! Все в порядке. Давайте поиграем.

- Я буду паровозиком, а вы - вагончиками. Паровоз один, а вагончиков сколько?  Дети: вагончиков много.

 Воспитатель:

Поехали. Ту-ту.

        Загудел паровоз

        И вагончики повез:

                                             «Ча-ча-ча, чу-чу-чу,

        Далеко я укачу!»

Воспитатель:

- Остановка. Выходите из вагончиков.

 Слайд 2. Калмыцкая степь.  Зайцы: зайчиха и зайчонок  (анимация)

 Посмотрите, кто под кустиком  сидит и ушами шевелит?

Дети:  

Под   сидит  зайчик .

Воспитатель:

Да он не один, вот еще зайчик. Посмотрите, зайчики разные.

 Как вы думаете, мама зайчиха –большая или маленькая?

Дети: зайчиха большая.

Воспитатель:

Этот  зайчонок   какой,  большой или маленький?

Дети:

Зайчонок  маленький .

Воспитатель:

- Дети, у меня есть корзинка с морковками. Морковки – разные, большие и маленькие, посмотрите. Давайте угостим зайчиков.

Будьте  внимательны:  Какую  морковку нужно положить большому зайчику? Какую  морковку нужно положить маленькому зайчику?

Дети:

Большому зайчику положить большую морковку. Маленькому  зайчонку – маленькую морковку.

(Показывают способ выполнения задания. Дети раскладывают.)

Молодцы! Накормили зайчиков.

- А теперь занимайте свои места в вагончиках, мы поедем дальше.

        Загудел паровоз

        И вагончики повез:

                                           «Ча-ча-ча, чу-чу-чу,

        На полянку привезу!»

- Остановка. Мы с вами приехали на полянку. Посмотрите, что растет на полянке?

( звучит спокойная  музыка)

Дети:

 На полянке растут  цветы.

Воспитатель:

-Выберите себе цветочек и присядьте рядом с ним.  Давайте понюхаем. Посмотрите,  какие цветы разные по цвету. Посмотрите направо глазками, налево,  вниз  -сколько разных цветов.  Закройте глазки сильно и откройте.

(провожу офтальмотренинг).

-   Какой по цвету твой цветок? (Красный., синий, желтый)

Правильно, молодцы!

Cпрашиваювсех  детей, какого цвета у него цветок

Дидактическая игра «Бабочка и цветы»

- Увидела цветы бабочка и прилетела на полянку. Скажите, сколько бабочек прилетело?

 Дети. На полянку прилетела одна бабочка.

Воспитатель:

 Какая она по цвету?

 Дети: бабочка  синяя.

- Воспитатель:

Летала-летала синяя бабочка и села на синий цветок, так ей хорошо на нем сидеть и не видно совсем. К нашим бабочкам прилетели еще подружки. Одна бабочка села на ладошку Виталика. Другая - на ладошку Баирчику.

 (Каждому ребенку раздаю бабочек.) –

Женя, скажи, сколько у тебя бабочек?

 Ребенок:

Одна бабочка.

 (добиваюсь от детей ответов)

Воспитатель:

- Слушайте внимательно: посадите  бабочку на свой цветок

 (Дети под руководством воспитателя сажают бабочек)  

Воспитатель:  Молодцы!  Еще раз посмотрите на полянку и скажите, сколько всего прилетело бабочек?

  Дети: на полянку прилетело много бабочек.

 Каждая бабочка сидит на своем цветке. Здорово! Давайте похлопаем в ладоши. (Хлопают)

- Посмотрите, бабочки испугались и улетели

 (Убираю бабочек)

Скажите, сколько бабочек осталось на полянке?

Дети: на полянке ни одной бабочки.

Воспитатель:

 Умницы!  А теперь занимайте свои места в вагончиках, мы возвращаемся.

        Загудел паровоз

        И вагончики повез:

                                            «Ча-ча-ча, чу-чу-чу,

        Вас обратно привезу!»

- Вот мы и приехали.  Вам понравилось кататься на паровозике? Что вам понравилось в нашем путешествии на паровозике?

.Вместе с детьми подвожу итог:

 Мы сегодня с вами помогли паровозику, накормили зайчат, поиграли с бабочками. Я очень рада за вас. Молодцы! Пришла пора прощаться с паровозиком. Скажите: «До свиданья! До новых встреч!»