Дидактические игры для детей 3-5 лет с карточками на магнитах из фетра.
методическая разработка по математике (младшая группа) на тему

Дидактические игры для детей 3-5 лет с магнитными карточками из фетра

У нас в группе есть большая магнитно-маркерная доска. И встал вопрос о размещении демонстрационного материала, пришла замечательная идея о создании цифр на магнитах.

В результате работы получился отличный развивающий материал для детей, с помощью которого осваивать математику им будет намного приятнее. Кроме того, это прекрасное развлечение. Ведь на такой доске можно рисовать маркером. Мы не остановились на одних карточках с цифрами, сделали еще геометрические фигуры из фетра и серию карточек с разным количеством точек. Все карточки получились яркие, притягивающие внимание и вызывающие интерес с ними поиграть.

Для изготовления подобных карточек существует много вариантов. Мы совместно с родителями сделали карточки из фетра на магнитной ленте. Можно было из картона, из бумаги (заламинировать). И магниты взять разные, какие имеются. Даже можно взять старенький геометрический конструктор на магнитах, приклеить магнитные детали на двусторонний скотч.

И так, в какие же игры можно играть:

1. «Назови имя цифры».
Рассматриваются фетровые карточки на магнитах с цифрами за столом. Выясняется какие цифры знает ребенок. Знакомую цифру вешают на доску и ребенок говорит, где видел такую цифру.
2.«Узнай цифру на ощупь».
Предлагаются фетровые карточки с вышитыми цифрами. Где контуры цифр гладкие, а сама карточка шершавая, фетровая. Ребенок обследует и угадывает цифру на ощупь.
3.«Рисуем и угадываем».
Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее и выбирает нужную карточку и вешает на доску. Затем меняются ролями.
4.«Найди свою цифру».
На доске размещаются карточки с цифрами и с точками. Ребенок с помощью маркера рисует дорожки от карточек с точками к карточкам с цифрами, которые обозначают такое же количество. 
5.«Нарисуй столько же».
Цифра размещается на доске. Ребенок рисует (раскрашивает, наклеивает) столько предметов, сколько показывает цифра.
6.«Выполни движение».
Цифра размещается на доске. Взрослый предлагает (присесть, подпрыгнуть) ребенку столько раз, сколько указывает цифра.
7.«Подбери пары».
К карточке с цифрой подбирается карточка с точками. 
8.«Правильно ли это?»
Демонстрируются две карточки, ребенку надо определить, соответствует ли изображение цифры на одной карточке количеству кружков (точек) на другой карточке.
9. «Выложи по порядку»
Цифры хаотично размещены на доске. Ребенок должен выстроить цифры по порядку.
10.«Определи соседнюю».
Цифры хаотично размещены на доске. Взрослый называет цифры в любом порядке. Надо найти их на доске и показать «соседей».
11.«Какая цифра убежала?»
Ребенок рассматривает карточки с цифрами  на доске и запоминает их. Взрослый меняет их местами. Ребенок указывает, что изменилось. Если какая либо карточка убирается, ребенок угадывает, какой цифры не стало.