конспект ОД "Морские обитатели"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект  ОД  по теме: « Обитатели морских глубин»

Цель: Обобщение  материала  по теме: «Морские жители»

Задачи:

Образовательная:

1. Закреплять знания детей о морских обитателях.

2. Формировать умение  выделять признаки различия и сходства между рыбами

3.Закрепить математический  счёт .

4. Закреплять умения и навыки работы с кистью и красками.

Развивающая:

1. Развивать мышление и память, умение анализировать, выражать их в речи.

2. Развивать эмоциональную сферу детей

3. Развивать фантазию и воображение.

Воспитательная:

Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.

Материалы и оборудование: картинки с изображением рыб , морских обитателей, схема (рыба), аудиозапись со звуками океана,  интерактивная доска, презентация, краски ,кисти для рисования, альбомы.

Предварительная работа: чтение рассказов о морских обитателях, рыбах, просмотр презентаций. Подготовка альбомных листов с изображением морского дна.

Ход . Воспитатель приглашает детей в группу  , звучит шум прибоя , слышны крики  чаек.

Мы с вами оказались на берегу моря. Садимся прямо на песок. Дети находят сундучок, его выбросило волной на берег, давайте посмотрим что в нем . Это загадка, отгадаем её? (аудиозапись « Шум прибоя»)

Крылья есть, да не летают,

Глаза есть, да не мигают,

Ног нет, да не догонишь.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

О ком эта загадка? (о рыбах)

Характеристика рыб (по тексту загадок)

Рыба живет в воде. На суше жить не может. Глаза есть, да не мигает. «Крылья» есть, да не летает. Что это за крылья? (плавники). Не ходит, не летает, но двигается быстро. Как она перемещается? (плавает). Есть хвост. Для чего рыбам хвост? (руль). Одежда из «монеток». Из каких монеток эта одежда? (это чешуя). Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в аквариуме, в море и т. д.). Как называются рыбы, живущие в море (морские), в реке..., в аквариуме...

Воспитатель:

-Но в море еще живут морские животные. Что это за животные нужно отгадать загадки, но для этого нам надо поделиться на две команды и опуститься на дно морское .  В нашем сундучке перепутались картинки , возьми себе по одной части и соберите целую картинку, и тогда узнаете в какой вы команде. Посмотрите на картинку и придумайте название своей команды.

 (Презентация)

Чем отличаются морские животные от рыб (Рыбы откладывают икру, из икры появляются мальки или сразу появляются мальки, а у морских животных рождаются детеныши.)?

Воспитатель:  Молодцы , ребята, много вы уже знаете о рыбах.

Пальчиковая гимнастика.

-В море очень много рыб, а чтобы узнать сколько их, что нужно сделать?(сосчитать).

 Дети подходят к интерактивной доске.

Интерактивная игра

« Сосчитай рыбок»

Молодцы, ребята.

Воспитатель : А сейчас подведем итоги, и узнаем какая команда набрала больше фишек и чья команда победила.

Воспитатель: Ребята, мы с вами много говорили о рыбах, морских животных, считали рыб , опускались на дно и даже его нарисовали. Как вы думаете, чего не хватает ?

Ответы детей. (Заселить морское дно.)

Воспитатель: Я вам предлагаю объединиться в одну дружную команду и заселить морское дно.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ « Морское дно».

Подведение итогов: