Конспект ООД по ФЭМП.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект  ООД по ФЭМП.

Дата: 18.09.2018г.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЭМП), социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Формирование умения сравнивать две равные группы предметов, два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами; определять пространственные направлений от себя.

Задачи: Об.: Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько; Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький, больше, меньше; Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу.

Разв.: Развивать внимание, память, мышление детей.

Восп.: Воспитывать усидчивость, интерес к ФЭМП.

Средства:  Демонстрационный материал: игрушки: ёжик, зайчик, корзина с грибочками, бумажные листочки, макет поляны, магнитная доска.

 Раздаточный материал: грибы, бумажные осенние листья, большие и маленькие шишки.

Ход ООД

I. Организациооный момент.

Ритуал приветствия «Здравствуйте!»

- Ребята давайте с вами сейчас поздороваемся:

Здравствуйте глазки- привет, привет.

Здравствуйте ушки- привет, привет.

Здравствуйте ножки- привет, привет.

Здравствуйте ручки- привет,  привет.

Игровая ситуация «Путешествие в осенний лес».

Воспитатель уточняет время года и его характерные признаки.

Предлагает детям отправиться в осенний лес.

II.Основная часть.

I часть.

- Ой, ребята, кто это здесь сидит? (ёжик)

Обращает внимание детей на полянку, на которой сидит ёжик  и  на корзину с грибочками и спрашивает.

- Сколько корзинок?

- Сколько грибов в корзине?

- Возьмите по одному грибочку.
Дети берут по одному грибочку.

- Сколько грибочков вы взяли?

 Воспитатель предлагает детям положить свой грибок на полянку и уточняет.

- Сколько грибов лежит на полянке?

Затем обращает внимание детей на разбросанные на дорожке осенние листья.

- Ребята посмотрите, какие красивые осенние листья.

- Сколько листочков на дорожке?

- Принесите к своему грибочку один листочек.

- Что можно сказать о количестве листочков и грибочков?

 Воспитатель побуждает детей использовать в речи знакомые выражения, обозначающие равенство: поровну, столько – сколько.

- Как еще можно расположить грибочки и листочки, чтобы было видно, что их одинаковое количество?

 - Правильно, можно поставить каждый грибочек на один листочек или одним листочком накрыть каждый грибочек. 

- Ребята, а сейчас давайте сделаем пальчиковую гимнастику про ёжика.

Пальчиковая гимнастика «Шли по лесу два ежа».

Работа с раздаточным материалом.

- Молодцы, ребята. Рассаживаемся за стол. Сейчас вы расположите грибочки и листочки, чтобы было видно, что их одинаковое количество?

- На верхнюю полоску разложите с лева направо грибочки.

- А на нижнюю полоску листочки. Под каждый грибочек раскладываем листочек.

Дети располагают предметы.

- Сколько грибочков?

- Сколько листочков?

- Как можно сказать по-другому?

Индивидуальный опрос детей.

- Правильно, поровну или грибочков столько сколько листочков.

-  А сейчас давайте немного отдохнем. 

Физминутка «Мы ногами топ-топ…».

II часть.

Игровое упражнение «Найди пару».

- Ребята, посмотрите, что это в корзине? (шишки)   

Дети вместе с воспитателем рассматривают шишки.

 - Шишки одинаковые по величине?

- Возьмите по одной большой шишке. Найдите ей пару – маленькую шишку. - Попробуйте спрятать в ладошках большую (маленькую) шишку.

- Возьмите маленькую шишку в правую руку, а большую – в левую руку. Что можно сказать о величине маленькой шишки по сравнению с большой? (Маленькая шишка меньше большой шишки.) 

- Что можно сказать о величине большой шишки по сравнению с маленькой шишкой? (Большая шишка больше маленькой шишки.)

III часть.

Игра «Где ёжик?».

   Воспитатель предлагает детям рассказать, где ёжик: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Рефлексия: 

- О каком времени года мы сегодня говорили?

-  Кого мы сегодня с вами встретили?

- Что мы собирали в лесу?

- Что можно сказать о количестве листочков и грибочков?

-  В какие игры вы сегодня играли?

- Что можно сказать о величине маленькой шишки по сравнению с большой?

- Молодцы, ребята, вы хорошо сегодня позанимались. Если вам понравилось, улыбнитесь и похлопайте себе.