фэмп вторая младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

                           Занятие по формированию элементанных математический представлений во второй младшей группе «Подарки от куклы Ауйсылу»

Задачи:

1)Образовательные

-познакомить детей с кругом; обследовать его форму осязательно-двигательным путем;

-способствовать формированию умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет;

-продолжать формировать умение отвечать на вопрос «сколько?»

 определять совокупность словами один, много, ни одного.

2)Развивающие

-развивать мыслительные операции: речь,мышление,память.

3)Воспитательные

Воспитывать умение слушать воспитателя

Демонстрационный материал: кукла Айсылу, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, круг из картона синего цвета ).

Раздаточный материал: круги одинаковой величины и цвета, матрешки

Ход организованной образовательной деятельности

Сегодня  к нам в гости пришла кукла Айсылу. Посмотрите какая она красивая ,нарядная.она в башкирском платье.Живет она в нашем городе.

В каком городе живём мы?

А кукла Айсылу пришла к нам с корзинкой и у нее там лежит

Из корзины куклы Айсылу достаю круг и говорю детям: «Это круг» (обвожу его рукой).

Предлагаю нескольким детям обвести круг рукой (дети обводят круг рукой)

Уточняю название предмета «Что это?»

Дети : круг

Предлагаю взять детям из корзины Айсылу по одному кругу и спрашиваю: «Какой формы круг?»

Дети: он круглый

Обведите пальчиком по контуру

Дети

Мы сказали, что круг имеет круглую форму, а раз он круглый, что с ним можно делать? (катать)

Правильно, дети, катать. Молодцы

Кукла Айсылу принесла собой паровоз с вагонами . Можно ли ехать на этом паровозе?

Дети: нет

Воспитатель:А почему?

Дети: На поезде нельзя ехать, потому что нет колес)

Воспитатель: Да, правильно.

 А давайте мы с вами подготовим паровоз к поездке. Что нам нужно сделать? (Присоединить колеса

Дети присоединяют к поезду колеса (круги))

Дети, а давайте мы поедем к  Айсылу в гости

Физкульминутка  паровоз

Мы в вагончиках сидим, (Повороты головы вправо, влево)

Мы сидим, мы сидим

И в окошко мы глядим

Весело глядим

Едет, едет паровоз (согнуть руки в локтях, сжать пальцы в кулак, круговые движения рук вперед-назад)

Чух-чух-чух, чух-чух-чух 

Ребятишек он повез 

Чух-чух-чух, чух-чух-чух

А колесики стучат – (Ударить ладонями по коленям)

Так-так-так, так-так-так,

Будто с нами говорят

Так-так-так, так-так-так.

Громко подаем гудок (Согнуть руки в локте, сжать в кулак, поднять и опустить руку)

Ту-ту-ту, ту-ту-ту, 

Подъезжает паровоз

Ту-ту-ту, ту-ту-ту.

Вот мы и приехали

Посмотрите Дети кукла Айсылу нам принесла поднос, а на подносе лежат башкирские матрешки. Посмотрите какие они красивые, нарядные

Воспитатель :сколько матрешек на подносе?

Дети: много

Восптатель: возьмите по одной матрешке и садитесь на стульчики

Воспитатель: сколько каждый из вас взял матрешек?

Дети: одну

Воспитатель: сколько матрешек осталось на подносе?

Дети: ни одной

Воспитатель :дети давайте сделаем так чтоб на подносе матрешек стало много

Воспитатель: сколько каждый из вас положил матрешек?

Детит: одну

Воспитатель: сколько матрешек на подносе?

Дети :много

Восптатель: сколько матрешек осталось у вас в руках?

Дети: ни одной

Заключение

кто приходил к нам в гости? (к нам приходила Айсылу)

Что Маша принесла? (корзинку с кругами)

Куда мы ездили на поезде? (в гости к айсылу)

 Что у Айсылу было на подносе?