Открытое занятие по математике во второй младшей группе.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Открытое занятие по математике во второй младшей группе.

Курбанова Нурия Хазиахметовна
Открытое занятие по математике во второй младшей группе.

Программное содержание:

1. Закрепить представление детей о геометрических фигурах; умение распознать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2. Закрепить знание основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый.

3. Большой – маленький.

4. Закрепить понятие «один – много».

5. Развивать у детей внимание, мышление, память, мелкую моторику.

6. Воспитывать отзывчивость, желание помогать друг другу.

Материалы:

Мягкая игрушка зайчика, лисички, коробка с геометрическими фигурами. Клей, листы бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня кто-то обещал прийти в гости, но нам надо сначала отгадать загадку:

Прыгает ловко

Грызет морковку…

Кто это?

Раздается стук в дверь. Входит зайчик с коробкой в лапках, но он очень грустный. Дети встречают его. Зайчик здоровается с детьми и гостями. Воспитатель спрашивает зайчонка почему он грустный, и что у него в коробке.

Зайчонок рассказывает, что его выгнала лиса из домика, а коробку он нашел по дороге и, что в ней он не знает.

Воспитатель: Ну, давайте посмотрим, что нашел зайчик.

Открывает коробку, заглядывает в нее. Ой, как интересно! Там лежат геометрические фигуры. Давайте посмотрим какие?

Дети по очереди подходят, и взяв в руку геометрическую фигуру называют ее. Остальные дети наблюдают и помогают ребенку, который не может справиться с заданием.

Воспитатель: Наши геометрические фигуры разные. Какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: Красного, зеленого, синего, желтого.

Воспитатель: Ребята, а давайте поможем зайчику построить домик из наших геометрических фигур.

Дети садятся за столы с раздаточным материалом (круг, квадрат, треугольник разных размеров). Составляют домики большие и маленькие и наклеивают их на листе.

Воспитатель с зайчиком проходят около ребят и смотрят за работой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои домики, они одинаковые или разные.

Дети: Разные. Высокие и низкие, большие и маленькие.

Воспитатель: А сейчас давайте поиграем с зайчонком.

В это время раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кто там?

Входит лиса. Здоровается с детьми, гостями и зайчиком.

Воспитатель: Лиса! Зачем ты к нам пришла. Ведь ты обидела зайчика и выгнала его из домика.

Лиса: Я пришла попросить у зайчика прощение, и сказать, что я так больше не буду, и вернуть ему его домик.

Воспитатель: Ну, что зайчик и ребята простим лису?. Ну, хорошо лиса мы тебя прощаем, но так больше не делай. А сейчас если хочешь, поиграй с нами, но только не обижай.

Игра: «Лиса и зайчики».

Воспитатель: Ну, вот ребята мы с вами помирили лису и зайчика и им пора уходить, но давайте вспомним и расскажем лисе из каких геометрических фигур и какого цвета мы сделали домики.

Лиса: Но я к вам пришла с подарками, я вам и зайчику принесла гостинцы.

Достает гостинцы, раздает ребятам.