Конспект НОД по математике в средней группе тема: «Поможем Айболиту»
методическая разработка по математике (средняя группа) на тему

Программное содержание
Образовательные задачи:закрепить у детей знания о сравнении двух предметов с помощью приёма приложения; упражнять в счёте до 5; учить измерять жидкость с помощью условной мерки; научить выполнять задание согласно заданной схеме
Развивающие задачи:Развитие у детей мыслительных операций: умения выдвигать гипотезы, делать выводы, выбирать способ действия. Обогащать и расширять словарь детей.
Воспитательные задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, взаимопомощь в ходе игры, желание прийти на помощь. 
Обогащение и активизация словаря: длиннее, короче, приложить, наложить, мерка.
Развивающая среда: зонтик; силуэт доктора Айболита; канаты разной длинны; д/игра «Вылечи бегемотика»; карточки-схемы; условная мерка (мерный стаканчик); два сосуда с розовой и жёлтой водой; наборное полотно; кружки для наборного полотна.
Предварительная работа: чтение сказки «Айболит»; разгадывание загадок-шуток; работа с картами-схемами.

1. Организационный момент: 
Воспитатель: Дети, знаете, что я вам хочу предложить? Давайте, сегодня отправимся в путешествие по сказкам.
(Давайте)
Воспитатель: Для этого вам нужно подойти ко мне. У меня есть волшебный зонтик, если я его раскрою и покручу им над нашими головами, то мы окажемся в какой-нибудь сказке.(Мы попали в сказку «Доктор Айболит»)

Воспитатель:Действительно, мы попали в эту сказку, посмотрите ребята, что-то здесь не так. Посмотрите, какой Айболит.
(Он грустный, у него лицо печальное)
Воспитатель: Здесь письмо какое-то!
(Воспитатель открывает письмо и читает)
Воспитатель: «Дорогие ребята!
Мне необходимо, срочно попасть в Африку, а дорогу я не могу найти, чтобы попасть туда побыстрее, мне надо найти самую короткую дорогу, чтобы побыстрее помочь зверятам, которые заболели. Помогите мне пожалуйста!»
Воспитатель: Вот почему Айболит загрустил. Давайте поможем ему, сделаем доброе дело.
2. Закрепление пройденного материала: 
(Поможем, конечно)
Воспитатель:Сначала, нам надо найти самую короткую дорогу.
(Вот она)
Воспитатель:Здесь не одна дорога, а две, и нам нужна самая короткая. Что же нам делать?
(Нужно её измерить)
Воспитатель:Давайте попробуем.
(Дети измеряют канаты, приёмом приложения. И находят самую короткую дорогу.)
Воспитатель:Молодцы, вот и попали в Африку.