Открытый показ НОД в первой младшей группе по сюжету русской народной сказки "Репка"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Содержание

Подходы, методы, приемы

Дети стоят в кругу с воспитателем: «Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся»

 - Ребята, я нашла сундучок. Давайте посмотрим, что же в нем находится. Что это?

 - Правильно, это книжка. А кто живет в этой книжке? (воспитатель перелистывает страницы книжки)

 - Хотите попасть в сказку? А на чем мы отправимся? Есть у меня волшебный ковер-самолет, на нем мы и отправимся в сказку (воспитатель разворачивает «Ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур).

 - Ребята, посмотрите, а ковер то наш дырявый! Давайте его починим (на разносе лежат соответствующие геометрические фигуры).

Д/И «Найди заплатку»

 - Вот мы и отремонтировали ковер, теперь вставайте на него и повторяйте за мной:

Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Закрывайте быстро глазки.

Чтобы очутиться в сказке.

 - Вот мы и очутились в гостях у сказки (на доске магнитный театр из сказки «Репка»)

 - Ребята, когда дед посадил репку, какая она была? (маленькая), а когда выросла? (большая)

 - Кто помогал деду репку тянуть? (дети перечисляют, выставляют по очереди фигурки персонажей)

 - Закрывайте глазки быстро

Что же с ними приключится? (фигурки персонажей перемешались)

 - Ребята, что произошло? Давайте расставим их на свои места. Кто стоял первый? А за ним?...

 - А хотите помочь репку вырастить? Чтобы им помочь надо быть сильными и смелыми!

Вставайте (физминутка):

В огороде дедка репку посадил (присели)

И водой из лейки репку он полил.

Расти, расти, репка, и сладка и крепкая (тянемся вверх на носочках)

 - Какая выросла репка? А еще она какая?

 - Ребята, а где же мышка? Она убежала?!

Раздается стук в дверь, заходит мышка.

 - Дети, мышка решила поиграть с вами и принесла вам флажки. Вставайте в круг!

П/И «Кружок»

ОЙ, кружок, кружок, кружок,

Покатился наш кружок,

Он катился, он катился,

Вдруг кружок остановился.

Выйди (имя ребенка) в кружок

Возьми (цвет) флажок.

- Ребята, а теперь нам пора возвращаться в детский сад, садитесь на ковер-самолет:

Наш ковер по небу мчится,

Чтоб домой нам возвратиться.

 - В какой сказке мы побывали? На чем мы летали в сказку? Какая репка была? А какие флажки нам принесла мышка? … А хотите еще полетать на ковре-самолете? Ну тогда давайте скажем гостям «До свидания!»

Организационный момент.

Мотивация на деятельность.

Вопросы для повышения познавательной активности, развития воображения.

Дидактическая игра проводится с целью закрепления знаний у детей о геометрических фигурах.

 Игровая ситуация, с целью развития познавательной активности.

Вопрос поискового характера, направленный на развитие мышления, воображения, фантазии.

Практический метод.

Динамическая пауза, направленная на предупреждение утомления детей, на снятие эмоционального напряжения, на развитие воображения

Сюрпризный момент для развития познавательной активности.

Подвижная игра направлена на поднятие настроения, на закрепление знаний основных цветов.

Итоговая (обобщающая) беседа с целью подведения итога, оценки результатов.