ИГРА - ЗАНЯТИЕ "РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

                                    «Разноцветные  карандаши»                                                                 Программное  содержание   1.Закреплять  умение  различать  цвета  и  правильно  называть  их.  2.Развивать  общую  и  мелкую  моторику  рук.  3.Учить  наклеивать  изображение  на  заднюю  часть  листа.  4.Развивать  навык  рисования  прямых  линий,  учить  рисовать  вертикальные  линии.  Материал:   Цветные  карандаши,  листы  бумаги,  кисти,  краски,  заготовка  для  аппликации  тонированный  лист  бумаги,  на  который  приклеен  бумажный  стаканчик  таким  образом,  чтобы  можно  было  что – то   в  него  вставить,  стикеры:  предметы красного,  жёлтого,  зелёного  цветов,  музыкальное  сопровождение:  В.Я. Шаинский  «Коробка  с  карандашами»   Ход  занятия  1.  Развитие  речи.   Педагог:  Посмотрите,  что  я  принесла!   /демонстрирует  цветные  карандаши/.  Зачем  нужны  карандаши?  /дети  отвечают,  чтобы  рисовать  и  писать/  Педагог:  Какие  здесь  карандаши?  /дети  называют,  красный,  синий,  зелёный,  жёлтый/.  Педагог:  Красный,  жёлтый,  синий,  зелёный – разного  цвета,  разноцветные Повторите:  «Разноцветные».  Проведите  пальчиком  по  карандашу.  Он  прямой,  длинный.  Повторите:  «Длинный  карандаш».  Давайте  нарисуем  такие  карандаши.  2.Рисование  вертикальных  линий.  /Дети  кисточкой  рисуют  разноцветные  карандаши – вертикальные  линии.  Каждый  цвет  на  отдельном  листе/  3.Движения  под  музыку.  /Импровизированные  движения  детей   под  песню  «Коробка  с  карандашами».  Пока  дети  танцуют,  мамы  вырезают  нарисованные  карандаши/.  4.Дидактическая  игра  «Что  бывает  красным,  жёлтым,  зелёным?»   Педагог:  Посмотрите,  у  меня  есть  альбом,  а  в  альбоме  приклеены  стаканчики.  Какого  цвета  этот  стаканчик?  /Дети  отвечают,  красный/.  Педагог:  Давайте  поставим  красные  карандаши  в  красный  стаканчик.  Посмотрите  на  лист  с  картинками,  что  здесь  красного  цвета?  /Дети  выбирают  из  предложенных  картинок – наклеек  красные,  называют  их./  Приклейте  красное  яблоко,  красную  вишню,  красную  клубнику,  красный  помидор  на  лист,  с  красными  карандашами.  /Так  же  с  остальными  цветами/.  Педагог:  Посмотрите,  как  красиво  у  вас  получилось.  Все  дети  и  мамы  молодцы!!!

                                    «Разноцветные  карандаши»                                                                 Программное  содержание   1.Закреплять  умение  различать  цвета  и  правильно  называть  их.  2.Развивать  общую  и  мелкую  моторику  рук.  3.Учить  наклеивать  изображение  на  заднюю  часть  листа.  4.Развивать  навык  рисования  прямых  линий,  учить  рисовать  вертикальные  линии.  Материал:   Цветные  карандаши,  листы  бумаги,  кисти,  краски,  заготовка  для  аппликации  тонированный  лист  бумаги,  на  который  приклеен  бумажный  стаканчик  таким  образом,  чтобы  можно  было  что – то   в  него  вставить,  стикеры:  предметы красного,  жёлтого,  зелёного  цветов,  музыкальное  сопровождение:  В.Я. Шаинский  «Коробка  с  карандашами»   Ход  занятия  1.  Развитие  речи.   Педагог:  Посмотрите,  что  я  принесла!   /демонстрирует  цветные  карандаши/.  Зачем  нужны  карандаши?  /дети  отвечают,  чтобы  рисовать  и  писать/  Педагог:  Какие  здесь  карандаши?  /дети  называют,  красный,  синий,  зелёный,  жёлтый/.  Педагог:  Красный,  жёлтый,  синий,  зелёный – разного  цвета,  разноцветные Повторите:  «Разноцветные».  Проведите  пальчиком  по  карандашу.  Он  прямой,  длинный.  Повторите:  «Длинный  карандаш».  Давайте  нарисуем  такие  карандаши.  2.Рисование  вертикальных  линий.  /Дети  кисточкой  рисуют  разноцветные  карандаши – вертикальные  линии.  Каждый  цвет  на  отдельном  листе/  3.Движения  под  музыку.  /Импровизированные  движения  детей   под  песню  «Коробка  с  карандашами».  Пока  дети  танцуют,  мамы  вырезают  нарисованные  карандаши/.  4.Дидактическая  игра  «Что  бывает  красным,  жёлтым,  зелёным?»   Педагог:  Посмотрите,  у  меня  есть  альбом,  а  в  альбоме  приклеены  стаканчики.  Какого  цвета  этот  стаканчик?  /Дети  отвечают,  красный/.  Педагог:  Давайте  поставим  красные  карандаши  в  красный  стаканчик.  Посмотрите  на  лист  с  картинками,  что  здесь  красного  цвета?  /Дети  выбирают  из  предложенных  картинок – наклеек  красные,  называют  их./  Приклейте  красное  яблоко,  красную  вишню,  красную  клубнику,  красный  помидор  на  лист,  с  красными  карандашами.  /Так  же  с  остальными  цветами/.  Педагог:  Посмотрите,  как  красиво  у  вас  получилось.  Все  дети  и  мамы  молодцы!!!