Конспект занятия по математике в подготовительной группе " Путешествие в город Математики".
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

        «Путешествие в город математики» (подготовительная группа).

Задачи:

• Закреплять названия видов транспорта водный, воздушный, наземный.
• Закреплять умение детей определять время с точностью до часа
• Закреплять умение выкладывать из восьми равнобедренных треугольников домик разными способами
• Продолжить знакомство с планом-схемой маршрута.
• Закреплять умение детей составлять простейшие арифметические задачи по заданному примеру.
• Упражнять в решении примеров в пределах 10.
• Упражнять в обратном счете от 10 до 1.
• Закреплять умение правильно определять правое и левое направление.
• Вызвать желание оказать помощь героям сказок.

Материалы для занятия: демонстрационный материал: схема маршрута, цифры от 1 до 10, знаки -, =.

Раздаточный материал: часы, самолеты, ключи, по 8 равнобедренных треугольников на каждого ребенка, лист бумаги, красный и синий круги.

Ход занятия.

Сегодня я вам предлагаю отправиться в страну Знаний, в город под названием Математика. Жители этого города покинули свои дома, а почему мы сможем узнать, если отправимся туда, но путь этот будет нелегким. Нас ждут различные испытания. Вы готовы к путешествию?

Тогда угадайте на чем мы отправимся в путь. Подсказка: это наземный вид транспорта ( предположения детей).

Ну, а сейчас мы узнаем, кто из вас был прав.

Что за чудо-длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином.

Билет в автобус получит тот, кто правильно назовет своего соседа слева, справа.

Дети садятся за столы.

Обратить внимание на позу детей.

Вывешивается план-схема маршрута. Посмотрите-это город Математика, а это дорога, по которой мы будем передвигаться. Что еще есть в этом городе? (Ответы детей).

Нам с Вами необходимо посетить каждый из этих домиков.

Итак в путь. Заводим мотор нашего автобуса (обратный счет от10 до 1).

Задание 1. (3 мин)

Мы с Вами подъехали к первому домику. Ребята раньше в нем жило время, а сейчас оно на улице. Ну а кто же поселился в домике? Сейчас я начну описывать этого героя, а вы должны будете отгадать кто это?

Ее любимым делом были пакости и козни, она считала, что хорошими делами не прославишься и поэтому стреляла из рогатки, переворачивала урны и обливала людей водой. Она носила Шляпу, не расставалась со своей сумочкой, потому что в ней сидела ее любимая крыска Лариска с помощью, которой она устраивала злые розыгрыши и пугала людей.В конце сказки она стала доброй и начала бороться с хулиганами.

Правильно-это Старуха Шапокляк из сказки Успенского «Крокодил Гена и его друзья». Нам необходимо отправить ее обратно в сказку, из которой она к нам пришла. А пароход в эту сказку отправится ровно в 11 часов. Возьмите часы на ваших подносах и покажите старухе Шапокляк, где должны стоять стрелки на часах, когда будет 11 часов. Но, чтобы успеть дойти до причала ей нужно выйти из домика в 10 часов покажите, где должны стоять стрелки, когда будет 10 часов. В свою сказку Шапокляк вернется ровна в два часа дня.

Итак, с Вашей помощью Шапокляк вернется в свою сказку. Ну а мы едем дальше.

Задание 2.(7 мин.)

Ребята, как Вы думаете, кто раньше жил в этом домике? Отгадайте кто теперь там поселился.

В Африке разбойник ,

В Африке злодей ,

В Африке ужасный…

Да это герой Корнея Чуковского Бармалей.  Он ушел из своей сказки, потому что у него не было дома. Ребята, вы помните, что в конце сказки Бармалей стал добрым.
"Буду, буду я добрей, да, добрей!
Напеку я для детей, для детей
Пирогов и кренделей, кренделей!

Давайте построим для него дом. Постройте домик, используя все 8 треугольников.

Теперь у Бармалея есть свой дом , и он может вернуться в сказку Корнея Чуковского.

Ну вот мы и прошли с Вами полпути. Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка.( 3 мин.)

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся,

Мы тихонечко присядем

И немножечко приляжем.
Головою покачаем

И ногами поболтаем.

Мы поднимемся тихонько

И попрыгаем легонько.

Ногами мы потопаем,

Руками мы похлопаем.

Повернемся мы направо.

Не начать ли все сначала?(2 раза с убыстрением темпа)

Задание №3.( 5 мин.)

Ну, а в третьем домике раньше жили задачи. А теперь там озорной и непослушный мальчишка, который обманывал своего папу и не любил учиться: вместо школы он ходил на представления кукольного театра. А сделан этот мальчишка был из полена. В городе Математика он оказался ,потому что Мальвина ему дала задание: придумать и решить задачу вот к этой записи. Давайте ему поможем. (на доске запись 7-2=).Несколько детей составляют задачи, затем способом голосования выбирается лучшая задача.

Буратино может отправиться в свою сказку А. Толстого «Золотой ключик», а мы едем дальше.

Задание №4. (5 мин.)

Как вы думаете кто раньше жил в этом домике? Ну а теперь здесь героиня многих сказок.Ее очень боятся дети, она старая, горбатая, с костяной ногой. Живет в избушке на курьих ножках. Баба Яга. У нее сломалась метла, поэтому она не может вернуться обратно в сказку. Ребята, а к какому виду транспорта можно отнести метлу?  У меня для Бабы Яги есть самолет, но вы мне должны помочь его завести. Выходите на ковер.

Раздать самолеты и ключи.

Ваша задача найти ключ от самолета для того, чтобы его завести. Чтобы это сделать нужно решить пример, написанный на окнах-иллюминаторах, и найти нужный ключ с ответом. После этого вы беретесь за руки, заводится мотор и можно лететь!

Игра проводится два раза, звучит песня «Облака».

Итог занятия.

Ребята вот и закончилось наше путешествие в город Математики. Мы помогли его героям вернуться в свои домики. Если Вам понравилось занятие возьмите в руки красный кружок, а если нет, то синий. Какие задания понравились больше всего? Что было самым трудным?