Развитие у дошкольников основных навыков мыслительных способностей, начиная с 4,5 лет.
тест по математике (средняя группа) на тему

Развития у дошкольников основных навыков мыслительных способностей, начиная с 4,5 лет.

Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос физически здоровым, грамотным, интеллектуально развитым, с интересом посещал школьные занятия и успешно осваивал учебную программу. Эта мечта может осуществиться при хорошей интеллектуальной подготовке ребенка еще задолго до школы.
Поэтому так важно развивать у будущего ученика его основные мыслительные способности: умение анализировать условие задачи, правильно рассуждать о путях и способах ее решения, приучить его к комбинированным поисковым действиям. Для достижения этой цели служит разработанный автором Зак  Анатолием Залмановичем систематический курс развития у дошкольников основных навыков мыслительных способностей, начиная с 4,5 лет.
Курс включает 32 занятия. Занятия 1-16 (первая часть курса) содержат более простые задания, занятия 17-32 (вторая часть) - более сложные.
С ребенком в возрасте 4,5 - 5 лет целесообразно заниматься один раз в неделю (по полгода на каждую часть курса). С детьми 5-летнего возраста необходимо заниматься два раза в неделю. Обе части курса с подготовленными детьми 5,5 лет можно освоить за три месяца.
Предлагаемые в обеих тетрадях поисково-творческие задания можно использовать" как для занятий с одним ребенком дома, так и для групповой работы в детском саду и на занятиях по подготовке к учебе в школах. Занятия можно проводить и с младшими школьниками, ограничив время для выполнения заданий.
Пособие снабжено интеллектуальными играми, рисунками, интересными вопросами.
Первая тетрадь посвящена общим вопросам организации развивающих занятий с проверочными заданиями с целью определения изменения в развитии мыслительных способностей ребенка.Во второй тетради даны рекомендации по оказанию помощи детям в выполнении заданий по развитию у них мыслительной деятельности.

• Курс занятий «Интеллектика» создан для развития основных мыслительных способностей у дошкольников, которые обеспечат успешное усвоение школьного материала, ясное понимание объяснений учителя и верное решение учебных задач.
• Чтобы ребёнок в начальных классах чувствовал себя уверенно, необходимо ещё до школы позаботиться о развитии его мыслительных способностей.
• Если мыслительные способности развиты у ребёнка плохо, то поступив учиться в школу, он через некоторое время – чаще всего один, два месяца, после начала, начинает отставать.
• Это происходит из – за того, что для успешного выполнения заданий по математике, ребёнку не достаёт точности анализа при разборе условий этих занятий, чёткости в планировании деятельности по их выполнению.
• На занятиях дети учатся:
• - анализировать;
• - планировать;
• - комбинировать;
• - рассуждать.
• Развивается речь ребёнка, развивается познавательная сфера (восприятие, память, мышление, воображение, внимание). Развивается мелкая моторика руки и способность умозаключения.
• В каждом занятии разнообразные игры и упражнения составлены с учётом возрастных особенностей дошкольника, они помогут научить ребёнка быть внимательным, аккуратным и старательным, логически мыслить, анализировать и сравнивать предметы и явления, выделять главное и второстепенное, делать выводы.

Литература для детей и родителей:

А. З. Зак. Интеллектика для дошкольников. Тетрадь для развития мыслительных способностей детей 5 лет. Интеллект – Центр. Москва 2007 г.

А. З. Зак. Интеллектика для дошкольников. Тетрадь для развития мыслительных способностей детей 6 лет. Интеллект – Центр. Москва 2007 г.

О. А. Холодова. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. Часть 1. Издательство Росткнига. Москва 2008 г.

О. А. Холодова. Юным умникам и умницам. Задания по развитию познавательных способностей. Рабочая тетрадь. Часть 2. Издательство Росткнига. Москва 2008 г.

Г. Г. Леватис. Нестандартные задачи по математике в 1 классе. Издательства Алекса. Москва 2008 г.

Е. Бортникова. Рабочая тетрадь. Развиваем внимание и логическое мышление.

Н. Пылаева, Т. Ахутина. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5 – 7 лет. «Линка – Пресс», 2005.