Итоговое НОД по математике в 1 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Воспитатель: сегодня к нам пришли гости, чтобы посмотреть на вас, какие вы стали большие. Посмотрите сколько их? 

Ответы детей: много.

Воспитатель: давайте с ними поздороваемся. 

Ответы детей: здравствуйте.

(Стук в дверь. Входит грустный зайчик - игрушка).

Воспитатель: ребята, кто к нам пришёл? 

Ответы детей: зайчик.

Воспитатель: давайте с ним поздороваемся. 

Ответы детей: здравствуй.

Посмотрите, какой грустный зайка. Он мне рассказал, что играл около дома, но увидел красивую бабочку и убежал за ней. А теперь не знает зайка, где его дом. Ребята, скажите, можно убегать от мамы, от своего дома одному? (Нет) Но мы поможем зайчику найти его дом? (Да). Мы свами отправимся в волшебное путешествие: поедем на паровозе, полетим на самолёте, и будем разговаривать с животными.

- Чтобы пуститься в путь, мы должны выполнить разминку.

Пальчиковая гимнастика:

У ежа на спинке

Острые колючки.

Если ёжик испугался –

Быстро он в клубок скатался.

- А сколько у ежа колючек? (Много).

- В начале пути кто нас встречает? (Медведь). Как рычит медведь? Поздороваемся с ним.

И он нас не пропустит, если мы не выполним его задание.

Разложить каждую мозаику по цвету в своё ведёрко.

- Выполнили задание, теперь смело можем ехать дальше на паровозике.

Паровоз, паровоз, новенький, блестящий.

Он вагоны повёз точно настоящий.

Кто едет в поезде: плюшевые мишки,

Зайцы, котята,

Весёлые мартышки.

- А сейчас нас кто встречает? (Кошка). Как разговаривает кошка? (Мяу, мяу). Поздороваемся с ней.

И она нас не пропустит, если мы не выполним её задание.

Необходимо назвать геометрические фигуры.

(Ребята по очереди называют геометрические фигуры, которые показывают, а некоторые из них только показывают ребятам эти фигуры).

- Ну что, задание мы выполнили, теперь можем лететь на самолёте.

Руки вверх мы поднимаем, а потом их опускаем.

Завели мы самолёт ж-ж-ж-ж.

Самолёт летит,

А мотор гудит у-у-у-у.

Сели на полянку.

- И нас встречает? (Собака). Как собака разговаривает? (Гав, гав). Поздороваемся с ней.

Оказывается собака знает, что дом зайки находится вот за этой речкой, но вот беда, как нам перейти через реку? (Надо построить мост).

Давайте построим мост с помощью? (Кирпичиков).

И перейдём на другой берег к домику зайки.

А вот и встречает зайчика его мама.

- Вот и подошло к концу наше путешествие, но нам надо вернуться обратно в садик. А раз наше путешествие волшебное, то мы глазки закрываем: 1-2-3 вновь в садике окажись. Вот мы и дома.

- Сколько друзей мы повстречали? (Много). Сколько встретили собак, медведей? (Один)

А заяц, ёжик, медведь где живут? (В лесу). Какие это животные? (Дикие).

А кошка, собака - какие животные? (Домашние). Потому что живут где? (Дома).

- Какая по размеру собака? (Большая). А зайчонок? (Маленький).

- Вам путешествие понравилось? Впереди нас ждут ещё много путешествий, а на сегодня всё, спасибо.