НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ

Организации образовательной деятельности

с детьми в средней возрастной группе

по образовательному маршруту:

«Математика»

На тему: «В царстве Математика».

Выполнила воспитатель:

Баранова Надежда Павловна

Москва, 2017.

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Формирование (развитие) навыка

1. Формирование умения работать с логическими таблицами, умение выделять ведущую строку и закономерность в логической таблице.
2. Формирование навыка работать с цветовой палитрой «Соседи числа»
3. Формирование навыка работать с логическим планшетом.

Выведение навыка на уровень автоматизации

4. Продолжать формировать знания о номинации числа.

Закрепление умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к работе на занятии, что необходимо сделать?

Дети: провести разминку.

Воспитатель: Правильно! Придвигайте к себе ближе корзинку с тренажерами:

1. «Ёжики» - катаем по очереди то по правой, то по левой ладони.
2. «Огурчики» / «Кактусики» - катаем между ладонями, затем берем за кончики и вращаем к себе- от себя.
3. «Колечки» - локти на столе, колечки зажаты в ладонях – сжимаем – разжимаем.

Воспитатель: Молодцы! Отставьте корзинки с тренажерами. Теперь вспомним с вами прямой и обратный счет в пределах десяти. Я буду называть имя и показывать цифры, а вы должны считать.

Дети по очереди считают.

«Соседи чисел»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сейчас задание называется «Соседи чисел», вам нужно взять математическую палитру. Прежде чем начать с ней работать с палитрой, что нужно сделать?

Дети: Выложить фишки с дырочками с одной стороны, а без дырочек с другой.

Воспитатель: Правильно! (Дети выкладывают фишки)

Воспитатель: а теперь, Маша (называю по очереди детей), скажи мне, пожалуйста, какая цифра спряталась за желтой фишкой без дырочки? И т.д.

«Планшет»

Воспитатель: Молодцы! Сейчас приступаем к следующему заданию «Планшет»

Воспитатель: Посмотрите, к нам пришли ребята – они очень любят рисовать, но кто-то взял и разбросал их карандаши. Посмотрите, в каком они беспорядке. Но мы можем помочь ребятам – посмотрите справа есть подсказка, где должны лежать карандаши. Посмотрите какого цвета карандаши должны лежать в этой коробке? (4 фиолетовых, 6 оранжевых). Найдите в беспорядке эти карандаши – какого цвета фишка у этой коробки – синяя – берем синюю фишку и везем ее на место… и т.д.

«Логические таблицы»

Воспитатель: Молодцы! Следующее задание – логические таблицы: рассмотрим таблицу, она состоит из ячеек, в которых нарисованы предметы – какие? В какой строке во всех ячейках предметы нарисованы? Эта строка называется ведущей или главной, рассмотрев ее, можно определить каких элементов не хватает в пустых ячейках.

Выполнение задания.

Воспитатель: Молодцы! На этом наше занятие подошло к концу!