Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мулымская общеобразовательная школа

Детский исследовательский проект

«Королевство цифр»

                                                                                  Воспитатели группы старшего

                                                                                             дошкольного возраста

                                                                                              Прокопович И.Г.

                                                              Велижанина О.С.

 2017 год

Кто занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».

(А. Маркушевич)

Паспорт проекта

Пояснительная записка

С введением ФГОС открываются новые возможности воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

Актуальность проекта

Вопрос создания проекта по математическому развитию дошкольников в условиях ФГОС на сегодняшний день стоит особо остро, так как с момента введения Федерального государственного образовательного стандарта для дошкольного образования поменялись  подходы к обучению и воспитанию.

Этапы реализации проекта и план работы

1 этап – подготовительный

2 этап – деятельностный

3 этап - результативный

Содержание проектной деятельности

Мероприятия

Задачи

Подготовительный этап
1. Создание проблемной ситуации для детей. Выяснить, что дети знают об истории возникновения цифр и чисел, что хотели бы узнать, откуда можно это узнать. 2. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме. Обеспечить организацию совместной деятельности детей и родителей 3. Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций на тему «Математика для дошкольников». Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. 

Деятельностный этап
Организованная образовательная деятельность по ФЭМП на тему «Научим Незнайку считать», «Занимательная математика», в форме квеста «Случай в Простоквашино или в поисках пропавших цифр». Развивать умение считать в пределах 20, соотносить число с количеством предметов, познакомить детей с римскими цифрами. Познавательное развитие: показ презентации «Как люди научились считать». Познакомить детей с историей возникновения цифр, показать детям разные способы обозначения чисел. Просмотр развивающих мультфильмов «Ежик Жека», «Цифры и числа». Закрепить умение детей различать понятия «числа» и «цифры». Составление описательных рассказов о цифрах. Учить составлять рассказы и сказки о цифрах, способствовать развитию фантазии, воображения. Чтение художественной литературы в названии которой содержатся числа( «Сказка про числа»). Создать условия для развития интереса к художественной литературе, умения анализировать произведения, давать оценку поступкам героев. Лепка «Где спрятались цифры?». Учить передавать в лепке особенности формы цифр, развивать творческие способности, воображение. Аппликация «Путешествие в лес математических чудес»». Закрепить умение выполнять аппликацию  забавного образа зайчика. Проведение подвижных игр с использованием считалок. Закрепить математические понятия через подвижные игры. Игра-соревнование «Математическая викторина». Закрепить умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; развивать пространственное и логическое мышление; продолжать уметь читать, записывать и решать примеры; закрепить знание геометрических фигур и объемных тел; развивать внимание, сообразительность.

 Чтение и заучивание стихотворений о цифрах. Поддерживать интерес к художественному слову, учить замечать средства художественной выразительности. Знакомство с пословицами и поговорками, в которых встречаются числа. Учить детей понимать значение пословиц и поговорок, высказывать свои мысли Игра-драматизация математической сказки «Теремок» Учить передавать характер героев в речи и мимике.

 
Результативный этап
Выставка детских рисунков «Сказочные числа» (совместная работа), фотовыставка «Мы и цифры». Развивать навыки совместного детско-родительского творчества Изготовление тематических альбомов «Счет», «Для чего нужны цифры и числа представителям разных профессий», «Мы – сказочники», «Цифры и числа в сказках», «Цифры рядом с нами». Обобщить знания, полученные в ходе проекта. Презентация исследовательского проекта.

Использованная литература:

1. Депман И.Я Мир чисел. – М.: Детская литература, 1966.

2. Лопатина А. Скребцова М. Сказочная математика. – М., 2009.

3. Хайнст М. Моя первая книжка. Числа. – М.: Слово, 2000.

4. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

5. Хрестоматия. Дополнительные материалы к курсу «Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС» (элективно для ДОУ); (для слушателей Pedcampus) / Консалтинговая группа «Финиум». Москва, 2014.
6. doshkolnik.ru/pedagogika/9639-project.html
7. nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou
8. Г.П.Шалаева. «Маленький гений. Считаем до 10»