Конспект занятия по математике во 2 младшей группе "Веселье в лесу"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска – детский сад № 25 «Семицветик»

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе «Веселье в лесу».

Воспитатель: Наурузова Лидия Раяловна.

Нижневартовск – 2016.

Конспект занятия во 2 младшей группе по математике «Веселье в лесу».

Цель: закрепить геометрические фигуры, знания цветов.

Задачи:

- Закреплять умение различать и называть цвета, соотносить геометрические фигуры.

- Развивать мелкую моторику, память, мышление.

- Воспитывать внимание, познавательный интерес.

Материал и оборудование: макеты 2 елок, 3 берез разной высоты; 3 дома (один дом с треугольными окнами, второй с четырехугольными и 3 с круглыми окнами); 2 зайца; 1 волк; 1 курица с 3 цыплятами; на столе из бумаги: зеленые квадраты, белые круги, желтые треугольники на количество детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

На ковре макеты деревьев, за ними зайцы. 2 тропинки – узкая и широкая, на широкой сидит волк.

Дети заходят в группу.

- Ребята, посмотрите какой красивый лес? Какие деревья здесь растут? (ель, береза).

- А каких деревьев больше? (Берез больше).

- Правильно! Ребята, посчитаем сколько берез? (Раз, два, три).

- Молодцы! А какая самая высокая? (Показывают).

- Хорошо! Ой, ребята, кто-то спрятался за елью. Кто это? (за елью видны уши зайцев, дети смотрят и отвечают).

- А как вы узнали, что это зайчики? (По длинным ушам).

- Сколько зайчиков там прячется? Давайте посчитаем! (2 зайчика).

- Молодцы! Посмотрите здесь у нас 2 тропинки. Одна широкая, другая – узкая. Зайчики хотят попрыгать на широкой тропинке. (Идем по тропинке).

- Ой, посмотрите, ребята, кто сидит на тропинке? (Показываю на волка, дети отвечают).

- Надо взять зайчиков и тихонечко пойти по узкой тропинке, чтобы волк нас не увидел. (Проходим по тропинке и оказываемся на поляне).

- Молодцы! Волк нас не заметил. Посмотрите, мы оказались на сказочной поляне. Но что-то здесь случилось. (На полу геометрические фигуры: треугольные, квадратные и круглые. Стоят 3 домика с разными окнами: треугольными, квадратными и круглыми.)

- Ребята, давайте найдем фигурам свои домики. Треугольники живут в домике с треугольным окном, квадратные – с квадратным и круглые – с круглым. (Дети собирают и несут фигуры к домикам).

- Молодцы! Все фигуры нашли свои домики.

Физкультминутка.

- Встаем в круг. Мы с вами будем деревьями.

Ветер дует, дует, дует (плавные движения рук перед собой)

И деревья затанцуют (танцевальные движения)

Ветер тише, тише, тише (садимся)

Не пугай ты ребятишек (встаем).

- Молодцы! Давайте выйдем из леса. Посмотрите кого вы видите? (Курочка и цыплята).

- Какого цвета курочка? (Белого).

- А цыплята? (Желтого).

- Молодцы! Как цыплята ходят за мамой? (Друг за другом).

- Покажите как они ходят. Я буду мамой курочкой, а вы цыплятами. (Под музыку «Мои цыплятки» дети ходят за воспитателем).

- Какие вы молодцы, ребята! Теперь пойдем сядем за стол. Перед вами лежат зеленый квадрат, белый круг и 3 желтых треугольника. Зеленый квадрат будет поляной. На этой поляне надо разместить курочку и цыплят, идущих за мамой. (Дети выставляют фигуры).

- Молодцы! А где мы сегодня с вами побывали? (Ответы детей).

- Что видели? Кого встретили? (Ответы детей).

Курочка хвалит детей и дарит книгу про животных.

- Ребята, поблагодарите Курочку и попрощайтесь. (Спасибо, до свидания!)

- До свидания, дети!