Конспект занятия "Путешествие по зимнему лесу" средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

 «Путешествие по зимнему лесу» НОД для детей средней                            группы.

Программные задачи:                                                                                                    Познавательные

1.Формировать представления о порядковом счете, учить правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».                                                                                                                          2.Учить соотносить форму предмета с известными геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).                                                                  3.Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине (высоте), обозначая результаты сравнения словами: высокая, низкая, выше, ниже.                                        4.Развивать умение составлять целостное изображение из частей.                                   5.Развивать внимание, память, логическое мышление. 

Речевые

1.Активизировать употребление в речи названий предметов.                                         2.Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

Коммуникативные

1.Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

Развитие игровой деятельности

1.Учить играть в дидактические игры, направленные на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствуя умение сравнивать предметы по внешним признакам, группировать, составлять целое из частей.

Методы и приемы:

Словесные: пояснения воспитателя, вопросы поискового характера.                                  Наглядные:  демонстрация.                                                                                             Практические: складывание целого из частей.                                                                             Игровые: погружение в игровую ситуацию.

Материал и оборудование:

- елки разной высоты                                                                                                                                     - игрушки: заяц, лиса, белка, волк, мышка.                                                                                                 - разрезные картинки                                                                                                                                       - целые картинки                                                                                                                                            - варежки (на каждого ребенка по одной).                                                                                                       - подарочные коробки (с нарисованными фигурами)

Предварительная работа:

1.Чтение сказки «Снегурочка».                                                                                             2.Загадывание загадок про животных.                                                                              3.Дидактическая игра «Картинки – половинки».

Ход занятия 

Дети стоят в кругу вместе с воспитателем. Дети говорят утреннее приветствие друг другу:    «Встанем мы в кружочек дружно.                                                                                                                            Поздороваться нам нужно.                                                                                                                  Говорю тебе «Привет»,                                                                                                                   Улыбнись скорей в ответ.                                                                                                            Здравствуй правая рука,                                                                                                                      Здравствуй левая рука.                                                                                                                                                                            Здравствуй друг,                                                                                                                           Здравствуй друг.                                                                                                                                  Здравствуй весь наш дружный круг!»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда это мы с вами попали?                                                          Дети: В лес.                                                                                                                                Воспитатель: Мы с вами попали в зимний лес. Не хотите ли вы погулять по зимнему лесу?                                                                                                                                                   Посмотрите, как красиво вокруг. Сколько много снега. Какие красивые елочки. Давайте рассмотрим их.                                                                                                                             Воспитатель: Ребята, а елочки одинаковые или разные?                                                                  Дети: Разные.                                                                                                                           Воспитатель:А чем елочки отличаются друг от друга?                                                                      Дети: Ростом. Размером. Эта высокая, а эта низкая.                                                              Воспитатель: А как сказать одним словом, чем елочки отличаются?                                            Дети: Высотой.                                                                                                                                         Воспитатель: Правильно. Елочки отличаются друг от друга высотой. Эта елка высокая, а эта елка низкая. Высокая елочка растет справа, а низкая где растет?                                               Дети: Слева.                                                                                                                           Воспитатель: Ой, ребята, под высокой елочкой я слышу какой-то шум.                            Посмотрим, кто это здесь шумит.

Воспитатель достает из-под высокой елочки животных: зайца, лису, белку, волка, бобра и выставляет их перед детьми на стол.                                                                                                                      Воспитатель: Да это животные. Ребята, а как их можно назвать одним словом? Какие это животные?                                                                                                                                 Дети:Лесные. Дикие животные.                                                                                                         Воспитатель: Правильно это дикие животные, они живут в лесу. Давайте назовем их. Дети: Зайчик, лиса, волк, белка, мышь.                                                                                         Воспитатель: Ребята, а сколько животных сидело под высокой елочкой? Давайте их сосчитаем.                                                                                                                                            Дети пересчитывают животных и обозначают их числом.                                                         Воспитатель: Маша, который по счету зайчик? – Первый.                                                                    Ваня, который по счету волк? – третий.                                                                               Воспитатель: Зайка, а что это вы так расшумелись? Вас слышно на весь лес.

Воспитатель: Ребята, животные говорят, что они шли на день рождение Снегурочки и несли ей подарки. Но коробки с подарками упали, и все подарки распались на части и они теперь не знают что делать.                                                                                                                Ребята, а вы не знаете, как можно помочь животным?

Ответы детей. Воспитатель предлагает соединить части.

Дети рассаживаются за столы (у каждого на подносах предметы круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной формы, разрезанные на 3-4 части). Дети соединяют части так, чтобы получился целый  предмет, взамен выполненного задания ребенок получает целую картинку с изображением этого предмета.                                                                       Воспитатель: Части мы соединили и получили целый предмет, ну а теперь их надо разложить по коробкам.                                                                                                                   Посмотрите внимательно на свой предмет, какой он формы?                                                             Дети определяют форму предмета и называют.                                                                            Воспитатель: Ребята перед вами коробки с нарисованными фигурами. Назовите их.              Дети: Квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.                                                                  Воспитатель: Положите свои предметы в ту коробку, фигура которой похожа на ваш предмет.

Дети раскладывают картинки с предметами, а воспитатель уточняет у детей какой формы их предмет.

Воспитатель: Ну, а теперь, дорогие животные, можете отнести подарки Снегурочке. До свидания.                                                                                                                                          Животные благодарят детей и уходят с подарками.                                                                Воспитатель: Друзья, а мы с вами можем продолжить наш путь.                                                                       Дети двигаются за воспитателем и находят варежку.                                                       Воспитатель: Ой, ребята, чья же это варежка?                                                                                   Дети высказывают свои предположения.                                                                                  Воспитатель: Друзья, а я думаю, что это Снегурочка, гуляя по лесу, потеряла варежку.                    А хотите ли вы  с ней поиграть?                                                                                                            Ой, да она не простая, а волшебная. Посмотрите, из одной варежки получилось много.

У воспитателя парные варежки по количеству детей, она раздает детям по одной. Воспитатель: Внимательно рассмотрите варежку, которая у вас в руках.

Дети рассказывают про рисунок на варежке.                                                                                        Воспитатель:  Друзья, пока играет бубен, вы гуляете по лесу, только далеко не уходите, а то заблудитесь. Как только я в бубен перестану играть, надо найти своей варежке пару и  встать рядом со своей парой.

Дети играют 2 раза, воспитатель меняет варежки у детей.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите зайчик к нам опять бежит. Что случилось, зайчик? Воспитатель имитирует ответ зайчика, который рассказывает о потерянной Снегурочкой варежки.                                                                                                                                    Воспитатель: Зайка, а мы уже нашли ее. Возьми, пожалуйста, и отдай ее Снегурочке. Зайчик благодарит детей и уходит.                                                                                           Воспитатель: Ну что же, друзья, нам пора возвращаться в детский сад.                                     Скажите, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?                               А что вас удивило? Что вы расскажите маме и папе?

Дети высказываются.                                                                                                               Воспитатель: А меня удивила Снегурочкина  варежка. Ребята, а если бы у вас была               такая варежка, чтобы вы с ней делали?

Дети делятся своими предположениями.                                                                                Воспитатель: Друзья, не хотите ли вы попробовать сделать варежку как у Снегурочки?

Дети соглашаются и вместе с воспитателем выполняют аппликацию «Укрась варежку».

                                                    Список литературы:

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования                                           От рождения до школы  под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.               2. «Формирование элементарных математических представлений» средняя группа автор И.А. Помораева, В.А. Позина.                                                                                                                        3. «Игры – приветствия для хорошего настроения»  автор Е. Лютова – Робертс, Г. Монина