Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: "Письмо от Знайки".
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Задачи:

- совершенствовать порядковый и обратный счет в пределах десяти;

- учить сравнивать числа в пределах десяти на основе сравнения конкретных    

   множеств;

- закрепить знание о геометрических фигурах;

-тренировать навыки ориентировки на плоскости и в пространстве.

Мотивация: помочь детям выполнить все задания, которые прислал Знайка, чтобы попасть в его город «Знаний» и ближе познакомиться со Знайкой.

Предшествующая работа:

- рассматривание иллюстраций с изображением диких животных;

- проведение игр-занятий на тему: «Сложи из палочек и фигурок», «Давай будем  сравнивать», Танцующие цифры», «Проверим внимание»;

- чтение художественной литературы: Носова Н.Н. «Приключения Незнайки и его друзей»; чтение четверостиший про числа и геометрические фигуры.

- разучивание математических игр: «Сколько», «Монеты», «Форма», «Наоборот», «Головоломка».

Демонстрационный материал: 

- карточка с изображением цифр от 1 до 7;

- конверт с математическими задачками;

- конверт с загадками про геометрические фигуры;

- подвижная игра «Рыболов» (2 маски медедя,2 повязки на глаза, 2корзинки, игрушки –рыбки, ракушки.)

- мяч;

- музыкальная игра «Говорящий букварёнок».

Раздаточный материал:

- геометрические фигуры и цифры от 1 до 10 на каждого ребенка;

- темный лист картона, геометрические фишки;

 Методические приемы:

- постановка цели;

- вопросы к детям;

- игровой прием, объяснение;

- художественное слово (загадки, стихи, скороговорки);

- приближение к объекту;

- поощрение, оценка деятельности.

Ожидаемый результат:

 Развить:  математические навыки, развить общую и мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, артикуляционный аппарат, логическое мышление.

Содержание НОД

1.Сюрпризный момент.

Воспитатель держит в руке конверт с письмом и обращается к детям.

Воспитатель. Сегодня утром к нам приходил почтальон и принес письмо от Знайки.

Знайка пишет, что узнал, какие умные дети ходят в нашу группу. Он собирался приехать к нам со своими друзьями, чтобы поиграть с вами, но приехать не смог. Поэтому приглашает нас к себе в гости, в «Город Знаний».  Итак! Вы готовы проявить свою смекалку и находчивость?   Тогда в путь!

2.Игра «Отгадай загадку и выложи геометрическую  фигуру из счётных

    палочек»

 Дети заходят в группу, подходят к столу и берут конверт с геометрическими фигурами.

Воспитатель. Ребята! Давайте покажем и назовём геометрические фигуры, которые лежат у Вас в конвертах. Сейчас я прочитаю загадки, а вы попробуете отгадать и самостоятельно построить нужную геометрическую фигуру из счетных палочек.

Загадки

***

4 прямых угла и 4 стороны, но не все одинаковой длины:

(Прямоугольник)

***

Три вершинки, три угла,

Три сторонки, кто же я?

(Треугольник)

***

А у этой фигуры, есть 4 стороны одинаковой длины,

Но словно потянули за углы, и вышло-2 угла острых,

А 2 тупых. Ну, быстрее не робей, ты построй меня скорей!

(Ромб)

***

Он давно знаком с тобой!

Каждый угол в нем прямой,

Все 4 стороны, одинаковой длины!

(Квадрат)

   3.Физкультминутка «Будь внимателен»

 Дети  делают круг, берутся за руки, выполняют движения в соответствии с

     текстом.

 Мы сейчас пойдём направо,

 А потом пойдём налево,

 В центре круга соберёмся,

 И на место все вернёмся.

 Мы тихонечко присядем,

 И немножечко приляжем,

 Мы поднимемся тихонько,

 И попрыгаем легонько.

 Пусть попляшут наши ноги,

 И похлопаем в ладоши,

 Повернемся мы на право,

 Не начать ли все с начала!

   4.Игра «Найди свою пару в сумме 8»

Воспитатель. Следующее задание называется «Найди свою пару в сумме 8»

Воспитатель раздаёт детям карточки с цифрами от 1 до 7.

Воспитатель. У каждого из вас есть карточка с цифрой, давайте поможем друг другу найти вторую цифру, что бы сумма двух чисел составила число 8. Материал для счета выбирайте сами. Какая цифра у Вовы на карточке? (Ответы детей.) Сколько нужно добавить палочек к 4, что бы получилось 8? (Ответы детей.) Вова докладывает еще 4 палочки и ищет напарницу с цифрой 4. Все нашли свои пары? Сколько получилось пар? (Ответы детей.)

А теперь немного отдохнем.

   5. Пальчиковая гимнастика.  «Пять малышей»

Один малыш качается в саду,

Два малыша купаются в пруду,

Три малыша ползут к дверям в квартире,

А в эту дверь еще стучат четыре.

С пятью другими тоже все в порядке,

Им весело, они играют в прятки,

Где притаились - ясно и ежу,

Но я глаза зажмурил и вожу.

1,2,3,4,5. Ну, берегитесь: я иду искать!

    6. Игра. «Сколько»

Воспитатель. В этом конверте приготовлены для ребят задачки. А помогут вам в решении этих задач, цифры которые лежат у вас на столе и счетные палочки.

Слушайте внимательно и выкладывайте нужное количество палочек, а в конце найдите цифру по количеству палочек.

***

На полянке у реки, жили майские жуки,

Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать?

(4 жука)

***

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше у сосны

Он нашел еще один.

Ну – ка, кто считать готов?

Сколько крот нашел грибов?

(3 грибка)

***

Раз к Зайченку на обед

Прискакал дружек - сосед.

На пенёк зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята ловок?

Сколько съедено морковок?

(4 морковки)

***

В снег упал Сережка,

А за ним Алешка,

А за ним Маринка,

А за ней Иринка,

А потом упал Игнат,

Сколько на снегу ребят?

(5ребят)

       7. Игра. «Рыболов».

  Воспитатель.  А сейчас давайте поиграем в игру «Рыболов». Кто из диких животных любит ловить рыбу? (Ответы детей.) Что еще находится в речке? (Ответы детей.) Сколько рыбы плавает в речке? (Ответы детей.) Рыбу в речке ловить будут медвежата на ощупь с завязанными глазами, и собирать в свои корзины. Дети с помощью считалочки выбирают 2 медвежат, завязывают им глаза и 3 раза поворачивают вокруг себя.

Воспитатель. Остальные ребята хором считают от 10 до 1, а медвежата встают на четвереньки и начинают ловить рыбу. Один, два, три начало игры! (Проводится игра.)

Воспитатель. Счет окончен, наши рыболовы вместе с остальными ребятами считают у кого, сколько рыбы в корзинках. Сколько рыбы наловил этот медвежонок? (Ответы детей.) А сколько рыбы наловил другой медвежонок? (Ответы детей.) У кого рыбы больше? (Ответы детей.) Сколько рыбы осталось в речке? ( Ответы детей.) Игра проводиться 2-3 раза.

      8.Игра «Мой космический корабль»

 Ребята, чтобы выполнить следующее задание, нужно знать направление: лево и

 право. Куда нужно сделать поворот, если звучит команда «Направо»? А если звучит    команда «Налево»? Очень хорошо! Тогда я предлагаю всем присесть за столы. Будьте внимательны! Игра называется: «Мой космический корабль».

Воспитатель раздаёт каждому ребенку темный «картона - космос» и геометрическую фигуру – корабль. Дети действуют в соответствии с заданием, которое даёт воспитатель.

Воспитатель. Найдите центр вашего космоса. Как называется ваша станция? (Ответы детей.) Наш корабль полетел в правый верхний угол. Кого он там встретил? (Ответы детей.) Затем в левый нижний угол. Куда он попал? (Ответы детей.) В левый верхний угол. Что он встретил на своём пути? (Ответы детей.)

У корабля закончилось горючее, и он отправился на заправочную станцию - в правый нижний угол. Заправился и вернулся на свою станцию, в центр космоса.

Сейчас полетим прямо вниз. Что случилось с кораблём? (Ответы детей.) Теперь летим прямо вверх. Что он там увидел? (Ответы детей.) Вернулся на ремонт в центр. Произвёл общий ремонт и отправился прямо направо, а затем прямо налево.

Устал наш корабль и вернулся на свою станцию, в центр космоса.

  Дети фантазируют, отвечают на вопросы воспитателя.

 Воспитатель. Все были очень внимательными и справились с управлением!

      9. Подведение итогов

 Воспитатель.  Вот мы и подошли к городу «Знаний».  Давайте вспомним! Что мы делали по дороге к городу?

           Игра с мячом

 Воспитатель бросает мяч каждому ребенку и задаёт вопрос.

 Воспитатель. Какое задание было самым интересным? А тебе, что понравилось больше всего? Какое задание для тебя было самым трудным? А какое задание было самым легким? За что ты бы себя похвалил? В какую игру ты бы хотел еще поиграть? Что ты скажешь Знайке, когда увидишь его? А ты хочешь, что-нибудь спросить у Знайки?

 А вот и дверь города «Знаний». Что бы дверь открылась нам надо правильно произнести скороговорку.

«Ехал Грека через реку,

Видит Грека в реке рак,

  Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Грека цап».

 Дверь открывается, выходит ребенок, одетый в костюм Знайки с подарками для детей и приглашает всех в гости.