Проект по ФЭМП "Путешествие в сказочную математику"
проект по математике (младшая группа) на тему

Проект формирование элементарных математических представлений на тему: «Путешествие в сказочную математику».

Возраст: Вторая младшая группа.

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя).

Содержание проекта

• Подготовительный  этап : Обдумывание идеи проекта. Сбор информации по теме проекта. Участие в беседах, рассматривание иллюстраций по теме проекта. Подбор материала по теме проекта.
• Организационный этап :Составление плана проекта. Определение сроков реализации. Разработка конспектов занятий Активное участие детей по теме проекта.
• Формирующий этап  Рассматривание предметных картинок на тему. Изготовление работ по теме проекта. Беседы по теме проекта. Пальчиковые игры. Изготовление персонажей для сказки. Дидактические математические игры .Совместное участие педагогов и родителей в формировании математических знаний.
•  Итоговый этап : Расширение и систематизация знаний детей по формированию элементарных математических представлений. Активизация связной речи и творческого потенциала.

Педагогическая цель: Закрепление представлений о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, познавательная, музыкально-художественная.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Методы и приёмы:

Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала, физкультминутки, технических средств.

Задачи:

Образовательные: Закреплять понятия один и много. Формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие: Развивать речь, наблюдательность, слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, фантазию, творческое воображение.

Воспитательные: Воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, дружеские взаимоотношения между детьми.

Познавательная деятельность Ознакомление с окружающим «Путешествие в Королевство математики»

• Задачи:
•  · Развивать у детей представления о математике.
• С помощью сказочного персонажа – Мудрого математика, познакомить с основными математическими понятиями. Кто живет в математическом королевстве?(цифры, геометрические формы, математические  задачи, игры)
•  Закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). · Упражнять в соотнесении формы предметов с плоскостными геометрическими фигурами
  Тренировать детей в умении составлять геометрические фигуры из частей и счетных палочек, выложить картинку из геометрических фигур по образцу.
  Воспитывать у детей усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.
• Познавательная деятельность ( ФЭМП)
  «Путешествие в магазин игрушек»
• Задачи:
• Продолжать учить сравнивать две группы предметов, обозначая результаты сравнения, больше- меньше, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат , треугольник. Закреплять умение называть части суток: утро-вечер, день - ночь;  обозначать  количество предметов словами один- много; сравнивать два предмета по величине (большой, маленький); в умении различать пространственные направления: впереди – сзади, слева – справа.
• Развивать внимание, воображение, речь.
• Воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

• Изобразительная деятельность(рисование) «Веселые человечки»
• Задачи:
• Закрепить знание геометрических фигур(треугольник, квадрат, круг)
• Учить узнавать и называть цвета
• Закрепить умение определять величину предметов, результат сравнения отражать в речи: большой, маленький, поменьше.

Изобразительная деятельность(аппликация) «Домик для собачки»

• Задачи:
• - развивать художественное воображение и эстетический вкус;
• - развивать конструкторское мышление – из частей собрать целое;
• - развивать моторику и тактильные ощущения, повторить цвета и формы;
• - формировать умение включаться в игровую ситуацию.
• - побуждать детей к активной разговорной речи, развивать словарный запас детей;
• - воспитывать в детях доброе отношение ко всем собакам.

Познавательная деятельность (развитие речи)
Сказка «Квадратный, треугольный , да кругленький»

• Задачи:
• Познакомить детей с необычной сказкой (на математическую тему)
• Провести аналогию с ранее услышанной детьми сказкой-
•  « Крылатый,мохнатый,да масляный»
• Оценить поступки героев сказки.
• Активизировать словарь, творческое воображение и мышление. Развивать умение строить связное высказывание.
• Математические динамические паузы

МЫШИ

• Вышли мыши как-то раз. Посмотреть который час. Раз, два, три, четыре — мыши дернули за гири. Вдруг раздался страшный гром —Убежали мыши вон.  

    РАЗ, ДВА - ВЫШЕ ГОЛОВА Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать опросим. Девять, десять — сядем вместе.

РАЗ-МЫ ВСТАЛИ

• Раз — мы встали, распрямились. Два — согнулись, наклонились.
• Три — руками три хлопка. А четыре — под бока.
• Пять — руками помахать. Шесть — на место сесть опять.

ПЕСЕНКА МАРТЫШКИ

• Лучшие качели — гибкие лианы. Это с колыбели знают обезьяны.
• Кто весь век качается — да, да, да! Тот не огорчается никогда!

МЫ КАТАЛИСЬ

• Мы катались на качелях. Обошли все карусели.
• Раз, два! Раз, два! Закружилось голова.

КОГДА Я БУДУ МАЛЕНЬКИЙ

• Когда я буду маленький, В комочек я сожмусь.
• Когда я вырасту большой, До лампы дотянусь.

У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ

• У оленя дом большой. Не пройти дом стороной.
• Заяц по лесу бежит, В дверь к оленю постучит.
• Тук, тук — дверь открой. Там в лесу охотник злой.
• Зайка, зайка, забегай, Лапу мне скорей давай.

РАЗ, ДВА, ТРИ

• Раз, два, три, четыре, пять — Можно все пересчитать:
• Сколько в комнате дверей, В переулке фонарей,
• Сколько дождичка из тучек. Сколько на еже колючек.

У МЕДВЕДЯ

• У медведя дом большой, А у зайки маленький.
• Наш медведь домой пошел. Поскакал и заинька