Логико- математическая игра
статья по математике (старшая группа) на тему

«Игра - это огромное светлое окно,

через которое в духовный мир

ребёнка вливается живительный

поток представлений,

понятий об окружающем мире».

 В.А.Сухомлинский.

Игра является основным естественным видом деятельности, с помощью которого происходит развитие ребенка без особых нагрузок. Логико-математические игры для дошкольников разработаны для того, чтобы развивать у детей способность самостоятельно, независимо от старших решать задачи разнообразных направлений. Также развивается способность к познавательной и творческой активности.

В своей работе я использую  логические лабиринты  Кайе  Чему учат игры Кайе? Игры Кайе красивы, увлекательны и при этом очень полезны. Вот какие навыки мышления можно развивать с их помощью:

- Пространственные представления. Ребенок учится мысленно разбивать целое на части, видеть похожие элементы у разных фигур, мысленно проектировать зрительные образы.

- Внимание. Поиск карточек с подходящим рисунком требует визуальной памяти, абстрагирования и внимания. Одноцветные конструкции проще, чем разноцветные, поэтому начинать можно с них. Во время занятий и игр ребенок тренирует концентрацию внимания и способность долго удерживать ее.

 - Образное, ассоциативное и творческое мышление. Для самостоятельного проектирования требуется замысел и понимание возможностей набора. Однако его опции настолько широки, что он развивает ребенка значительно лучше, чем пазлы.

В серии «Лабиринты» 4 игры по 160 пластиковых карточек в каждой. В этой серии карточки — квадратные. «Речной»  и «Солнечный» лабиринты- двухцветные, «Лесной» — трехцветный, а «Радужный» — четырехцветный

«Радужный»                                         «Лесной»

«Солнечный»                                            «Речной»

 Названия даны по цветовой гамме, однако собирать из них можно что угодно: изображения, напоминающие живые существа, предметы, транспортные средства, цифры, абстрактные картины из линий или геометрических фигур. Карточки этих игр между собой не совместимы, поскольку в них используются разные цвета и расположение рисунков на карточках. Однако если ребенок хочет экспериментировать, то может создать огромную мозаичную картину из карточек разных наборов. Начинать лучше с двухцветных лабиринтов, поскольку оперировать с ними ребенку проще.

Варианты игры:

1. Пасьянс — самый простой вариант для начинающих.

2. Графический конструктор складывается по заданию из буклета. 3. Графический  трансформер: в буклете показаны варианты, что и как в конструкции нужно изменить, чтобы получить другое заданное изображение.

4. Домино — простой подбор игроками по очереди подходящих карточек без задачи построить определенную конструкцию. Коллективное творчество при этом может оказаться довольно неожиданным и увлекательным.

5. Свободное проектирование-создание собственных образов и картин. «Лабиринты» рекомендуют детям от 5 лет. Однако начинать играть можно и в более раннем возрасте, особенно если ребенок явно любит конструкторы, пазлы и прочие игры такого типа.

«Детские игры окупаются золотом

самой высокой пробы , ибо воспитывают,

 развивают в ребенке целостно милосердие

и память, честность и внимание, трудолюбие

 и воображение, интеллект и фантазию,

справедливость и наблюдательность,

язык и реактивность --словом, все,

что составляет богатство

человеческой личности».

И.Хейзинг