Игровая педагогическая технология интенсивного развития детей "Блоки Дьенеша"
презентация к уроку по математике (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

СЛАЙД-1.     Сегодня наше  ДОУ  познакомит  Вас  с  игровой педагогической  технологией  интенсивного  развития  интеллектуальных  способностей детей,  которые  наши воспитатели стали использовать с  февраля  2016  года.  Это  технология  развивающегося  обучения «Блоки  Дьенеша».

Почему  именно  эту  технологию  начали  использовать в  нашем  детском  саду?

1. Введение  ФГОС ДО, который  предусматривает реализацию одного из важных принципов данного документа - принцип поддержки разнообразия детства, исключающий единообразие.
2. Основной  вид  деятельности  дошкольников  -  это игра.  Именно  в  игре  можно  с  помощью  данной  технологий  развивать  у  дошкольников не  только  интеллектуальные  способности,  но  и  творческие,  коммуникативные  (умение  работать  в  паре,  подгруппой,  коллективно),  речевые  (дети проговаривают признаки, свойства предметов).

СЛАЙД-2. Логические блоки Дьенеша представляют собой игры, составленные на основе комплекта, который состоит из 48 геометрических фигур четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники); трех цветов (красные, синие и желтые); двух размеров (большие, маленькие); двух объемов (толстые, тонкие). В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной. Вторая составляющая игры – карточки (5x5 см.), на которых условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина).

СЛАЙД-3.  Использование карточек позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию свойств, умение кодировать и декодировать информацию о них. Эти способности и умения развиваются в процессе выполнения разнообразных предметно-игровых действий на физкультурных занятиях, на занятиях по математике, развитию речи, конструированию, изобразительной деятельности (аппликация), а также в сюжетно-ролевых играх. Так, подбирая карточки, которые "рассказывают" о цвете, форме, величине или толщине блоков, дети упражняются в замещении и кодировании свойств.  Для проведения некоторых игр и упражнений можно дополнительно использовать  вспомогательный материал - игрушки-персонажи, обручи, веревочки и пр. Помимо самих блоков, существуют всевозможные альбомы и пособия  для  всех  возрастных  групп. Альбомов очень много на каждую возрастную группу, начиная от года и до 10лет.

СЛАЙД- 4. Как начать работать? Для начала надо познакомить ребенка с блоками. Выложить перед ребенком набор и дать ему вволю наиграться с детальками: потрогать, перебрать, подержать в руках.      В процессе разнообразных манипуляций с блоками дети установят, что они имеют различную форму, цвет, размер, толщину.

Затем детям предлагаются самые простые игровые задания.

1. Выделить все блоки по какому-то одному из признаков (цвету, форме, размеру).    Найдите, такую же фигуру, как эта по цвету.
   Найдите такие же фигуры как эта  по  форме.                                                    

      Найдите не такую фигуру, как эта по цвету (по форме, по размеру).

2. Выделить блоки по двум признакам (цвету и форме,  форме и размеру).                  Найдите все такие фигуры, как эта по цвету и форме (форме и размеру, по цвету, форме и размеру).                                                                                            

Найдите такие фигуры, как эта по цвету, но другой формы (такие же по форме, но другого размера).                                                                                    

 Выделить все блоки одного цвета, но разной формы или одной формы, но разного размера, и.т.д.         Далее предлагаются более сложные варианты  игры.

СЛАЙД- 5.    Затем предлагаются игры и упражнения с блоками, где их свойства изображены на карточках.  Тогда  ребенок, глядя на карточку, учится читать зашифрованный код.  Карточки рассматриваются с детьми, уточняется, какие свойства обозначены на них. Рассматриваются с детьми и сами блоки, пользуясь карточками, называют имя каждого блока. В словаре детей появляются такие определения: “…это красная, большая, круглая, широкая фигура.  Мы вам  предлагаем  посмотреть возможности  использования  блоков Дьенеша в  разных  видах  детской  деятельности. Их  можно  использовать   во  всех  возрастных  группах.  Возможности  их  применения  огромные,  но  мы  находимся  пока  на  первом  этапе  внедрения  новой для нас технологии Блоков Дьенеша:  изучение,  подбор  игр  и упражнений  для  каждого  возрастного  периода.  

Что  у  нас  уже  получилось:

• Воспитанники от занятия к занятию стали более усидчивыми, более  самостоятельными при выполнении практических действий.
• У многих детей, повысилась концентрация внимания
• Есть дети, которые в проблемных ситуациях  научились анализировать, сопоставлять, быстро находить правильное решение

Беседуя  с детьми и родителями воспитатели выявили, что работа по развитию логического мышления с использованием занимательного развивающего материала стало вестись во многих семьях, что составило (40% от общего кол-ва детей).

СЛАЙД- 6.  Что мы ожидаем от применения новой для нас игровой технологии логические блоки Дьенеша, это - усвоение детьми приёмов анализа, синтеза, сравнения, классификации, умение устанавливать определённой последовательности некоторых событий. Выработка устойчивого интереса к развивающим играм. Повышение степени активности совместной деятельности. Высказывание суждения, доказательства. Это достаточно сложная речевая деятельность, но очень необходима. Обогащение предметно-пространственной среды в группе. Повышение педагогической культуры родителей.

Спасибо за внимание!