Юл йөрү кагыйдәләре һәм математика
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

 Яр Чаллы шәһәре « 23 нче санлы «Нурчәчәк» катнаш балалар бакчасы»                                                               муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе

                   Тема: Юл йөрү кагыйдәләре һәм математика

       3 нче санлы татар уртанчылар төркемендә йомгаклау шөгыле.

                                                                                                  Валиева Г.А.

                                                     2016 нчы ел

Максат:  Ел дәвамында прогамма буенча өйрәнелгән белемнәрне кабатлап гомумиләштерү; юл йөрү кагыйдәләрен кабатлап ныгыту.Игътибарлылык,бер-береңне тыңлый белү,эшне ахырына кадәр ббашкарып чыгу кебек сыйфатлар тәрбияләү.

Алдан үткәрелгән эш: геометрик фигураларны таный һәм дөрес әйтә белүне, 1 – 5 кадәр цифрны таный һәм тәртип буенча саный белүне ныгыту; “ничәнче?” дигән сорауны дөрес итеп куеп, җавап бирергә өйрәтү.Юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнү.

Материаллар һәм күрсәтмәлек:өләшмә карточкалар, юл йөрү билгеләре, светофор, геометрик фигуралар,өләшмә саннар.

                                                               Шөгыль барышы

Группага керәбез.

1 Оештыру моменты .

Балалар ,бүген безгә кунаклар килгән.Әйдәгез ,алар белән исәнләшик әле!Ә сезнең кәефләрегез ничек соң?(Кояшлы иртә кебек!)

Карагыз әле монда ,бу нәрсә микән? Кем алып килде моны? Карыйбызмы?(ачалар,ә анда светофор).Әллә нинди тартмасы да бар .Нәрсә бар микән монда?Юк, ачылмый.Медальоннар бирәсең,муеннарына.киеп куялар.

-Без сезнең белән яшь  җәяүлеләр булырбыз.

Минем сорауларга җавап бирсәгез,бәлки ачылыр да.

-Елның нинди фасылы?

-Ә нинди ай?

-Атнаның нинди көне бүген?Ә иртәгә?

-3 санының күршесе нинди сан?

-Светофорның ничә төсе бар?

-Нинди төсләр?

- Ә безгә светофор ни өчен кирәк?

2.Ачалар.Бер бала үзе бер билгене ала.

1 бирем. Бу нинди билге? Җавап.

Мольбертта фигуралар.Аларны атап чыгу,чагыштыру. Нинди 3 признак буенча чагыштырабыз?Аерым баланы чакырып ,сөйләтү.(плоскостные икәнен әйтү.)

Өстәлдә фигуралар.

-ә бу нинди фигуралар(куб,цилиндр,шар,конус) Объемные.

2 бирем . Тагын билгене бала ала. Саннарны тәртип буенча тезү.  Татарча унга кадәр саныйбыз.Мольбертта өйләр,саннарны шунда урнаштыру.(Йомшак балалар белән эш)

-Бу нинди билге?Биреме.Өстәлгә утырабыз.

Саннарны кире тәртиптә тезәбез.

Аерым балалардан саннарның күршеләрен сорау.

Физкультминут.

Автобуска утырдык,

Тәрәзәгә карадык

Шофер газга баса

Һәм автобус чаба.

3 бирем. Тагын билгене бала ала.

Порядковый счет

Самолёт, пароход, машина,трактор, светофор рәсемнәре. светофорны төрле урыннарга кую.

4 бирем. Тагын билгене бала ала.

Кәгаз битендә  Самолёт, пароход, машина,трактор, светофорларны төрле урыннарга кую.

Самолет уң якта аста,,пароход сул якта өстә,машина уң якта өстә,тракторны сул як аста,светофорны уртага .

5 бирем. Тагын билгене бала ала.

Өстәлләрдән торабыз.

Саннар күрсәтәсең,шул сандагы  төрле предметлар алып киләләр.

Йомгаклау.

Безнең тартмада билгеләребез бетте.Юк, бер билге калган бит.(Ә аның артында бүләкләр)

Сюрпризный момент.

-Ә сезгә светофорның биремнәре авыр булдымы?