Конспект ФЭМП старшая группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

 подготовила: Бабаева А.А. учитель-дефектолог

МБДОУ№79 ГКН№10 (старшая) "Нерпенок"

Конспект занятий по ФЭМП

Тема: Число и цифра 3

Цели:

1. Образовательные: показывать ребенку на конкретном материале, что число 3 – это 2 и 1. Учить пересчитывать предметы в пределах трех, соотносить количество предметов с количеством пальцев на руке. Формировать представление о независимости числа от цвета, размера предмета и расположения в пространстве, повторение понятий «один – много».
2. Коррекционно-развивающие: развивать пространственные представления, произвольное внимание, наблюдательность, анализ и синтез.
3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю и природе, эстетические представления.

Оборудование. иллюстрация "Три медведя" , наглядность для игры "Накроем стол", счетный материал  по 3 шарика каждому ребенку, "волшебный мешочек", рабочие тетради, цифра 3, на что похожа цифра.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Ребята сегодня мы отправимся в путешествие на леснуюполянку.

-А для начала отгадайте загадку

Маша в лес пошла с лукошком.

Заблудилась там немножко.

На избушку набрела,

кашу съела,спать легла.

А хозяевами снеди

оказались (Три медведя)

2. Основная часть.

Жили на лесной опушке медведи: папа- медведь  Михаил Потапыч (картинка), мама-медведица Настасья Петровна( картинка) и их сынок- медвежонок Мишутка(картинка)

-Сколько жило медведей на лесной опушке? ( дети считают с опорой на наглядный материал)

-Пошли как то три медведя гулять на лесную полянку.

дидактическая игра " Лабиринт"

Помогите медведям найти свои вещи.

-Ребята какие вещи достались медвежонку?

-Какие маме-медведице?

-Поиграли медвежата и пошли домой обедать.

дидактическая игра "Накрой стол"

Подобрать по величине стулья, тарелки и ложки.

-Ребята, что можно скатать о количестве тарелок и ложек? (поровну)

Работа с геометрическим материалом:

-Возьми столько шариков, сколько у меня кружков (2)

-Сколько у меня осталось еще кружков?(1)

-Добавь еще один шарик. Сколько получилось всего шариков?(3)

-Чтобы получилось 3 шарика, нужно добавить к двум еще один.

(наглядно на доске, показ цифры.)

Физ. минутка

Три медведя шли домой.

Папа был большой-большой.

Мама чуть поменьше ростом.

Ну, а сын – малютка просто.

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.

-Сейчас мы попробуем написать цифру 3 в воздухе мальчиком.

дидактическая игра "На что похожа цифра"

-Давайте попробуем выложить цифру 3 из камушков.

 Работа в тетрадях "Обводим цифру 3"

Дидактичекая игра " Волшебный мешочек"

Определить на ощупь нужную цифру.

3.Итог

Возвращаемся домой со сказочной полянки.

-С кем сегодня повстречались по пути?

-С какой цифрой познакомились?

-На что похожа цифра 3?

Рефлексия

Дети считают до трех окружающие предметы (игрушки, карандаши и тд.)